| 用愛“托舉”明天太陽 ——記全國五一勞動獎章獲得者、泉山區(qū)教工幼兒園園長張晴 |
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◎徐州日報記者 孟祥 有人說,沒有愛就沒有教育。在泉山區(qū)教工幼兒園園長張晴的眼中,園里的每一個孩子,都是她的心肝寶貝兒;而在孩子們的幼小的心靈中,她是最慈祥的“園長奶奶”。 今年53歲的張晴,從事幼教管理工作30余年,先后獲得“全國先進工作者”“全國五一勞動獎章”“江蘇省勞動模范”“江蘇省特級教師”等榮譽稱號。作為我市教育系統的優(yōu)秀代表,由她帶領的“張晴勞模創(chuàng)新工作室”,積極探索新形勢下幼兒教育及管理的新模式,取得了豐碩的成果。 一連串炫目的業(yè)績和榮譽背后,凝聚著一位普通勞動者辛勤的汗水和無私的奉獻。她構建了“務實求真”園訓、“進取、奉獻、開拓、創(chuàng)新”的園風,打造了向上、健康的高品位校園文化,創(chuàng)建了促進幼兒園績效持續(xù)提升的績效管理機制,摸索出立足幼教前沿的“情境互動式”教學風格和“開放、民主、和諧”的新型育人模式,研發(fā)了“情境-體驗-遷移”園本培訓教法,撰寫并出版了《校長管理三策》專著及121篇教育教學研究成果。 從設施簡陋的校舍,蛻變成一座綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)雅、設備齊全、管理規(guī)范的現代化幼兒園,只要是為了學校好,無論遇到怎樣的挫折,張晴都不愿放棄。為了幼兒園改建,整整半年的時間,她與幼兒園周圍居民、街道辦事處、規(guī)劃處一遍遍協調,無論刮風下雨,還是節(jié)假周末,她忍受著腰椎間盤突出的病痛煎熬,一次次到改建現場,目睹幼兒園的環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。 忙碌的工作節(jié)奏,對于家人的虧欠始終縈繞著張晴。幼兒園里的每一個孩子,張晴都當做自己的孩子對待,但對自己的親生女兒,張晴卻充滿了愧疚。女兒兩歲多時,臨近幼兒園驗收,張晴早出晚歸,一個星期未見到女兒。那天,女兒哭紅了眼睛,纏著爸爸到幼兒園找媽媽,當她張開小手,激動地撲向媽媽時,幼兒園的一群小朋友也像候鳥一樣飛向了張晴。女兒哭著跌跌撞撞地沖過去,死死地抱住張晴:“這是我的媽媽,是我的親媽媽。” 對于4歲的彬彬(化名)來說,張晴就是他最親的“園長奶奶”。彬彬入園時有輕微自閉癥,不懂與人交流,只會重復別人的話。從上幼兒園的第一天起,張晴就為他安排了專職老師,并處處親自關心他的成長,有時一個簡單的句子經常要教上十幾遍。后來,彬彬順利升入了中班,社交與語言能力基本恢復到正常孩子的水平。每次聽到彬彬甜甜地喊“園長奶奶”時,張晴說這是她最幸福的時刻。在泉山區(qū)教工幼兒園,像彬彬一樣的孩子還有3、4個,如今都有了不同程度的恢復,家長們對幼兒園充滿了感激。 作為幼兒園的“領頭人”,張晴關注教師隊伍的培養(yǎng)。她堅持“教師在前,管理在后”的管理理念,主動聽取教師、家長的意見,為青年教師搭建學習、分享、內化的平臺,研發(fā)了“互動-體驗-領悟-遷移”園本培訓模式,打造出一支學習、競爭、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)和創(chuàng)業(yè)能力強的高素質品牌教師隊伍。 走進泉山區(qū)教工幼兒園,首先入眼的便是滿墻的榮譽——“江蘇省文明單位”“江蘇省三星級示范性實驗幼兒園”“江蘇省和諧幼兒園”“江蘇省平安校園”“江蘇省綠色幼兒園”等,足足40多項。 “從我們園走出去的孩子都特別優(yōu)秀。”說起帶過的學生,張晴話語間充滿了驕傲。每天,在暮色籠罩的操場上,孩子們響亮而稚氣地跟“園長奶奶”告別,張晴總是微笑著目送孩子們的身影,明亮的眸子中閃現的是一顆顆耀眼的新星。 |









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