從12月30日在京召開的“煙盒之爭(zhēng)”信息交流會(huì)上獲悉，2016年是世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》在我國(guó)正式生效的第10個(gè)年頭，但最新排名顯示，全球198個(gè)國(guó)家和地區(qū)的煙盒健康警示國(guó)際排名中(共計(jì)144位，包括并列排名)，中國(guó)大陸名列第110位，成為該領(lǐng)域的“差等生”。

人們?yōu)槭裁磿?huì)形成吸煙的習(xí)慣？

1、好奇。對(duì)于大多數(shù)吸煙的青少年來(lái)說(shuō)，開始只是出于好奇，常聽人說(shuō)："飯后一支煙，賽過(guò)活神仙"，便想親自去體驗(yàn)其中的滋味。

2、模仿。香煙具有多種象征作用，歷史上許多偉人都喜歡吸煙，例如丘吉爾的雪茄，斯大林的大煙斗，毛澤東的煙癖，這些偉人形象吸引許多青少年去模仿。此外，隨著成人或同伴的影響，以及吸煙者那種瀟灑自如、悠然自得的神態(tài)對(duì)青少年具有很大的誘惑力，吸引著年輕人去模仿。

3、交際的需要。在中國(guó)，吸煙已成為一種交際手段。敬煙往往是社交的序曲，能縮短人與人之間的心理距離�；ハ嗑礋熌軠贤ǜ星椋�產(chǎn)生心理上的接近，有利于問(wèn)題的解決。許多人開始純粹是因?yàn)樯缃簧系膽?yīng)酬，辦事前，首先要給對(duì)方敬上一支，隨后再為自己點(diǎn)上一支;別人給你敬煙，不接受又顯得不禮貌。隨著這種"禮尚往來(lái)"的增多，慢慢地由抽一支煙半天不舒服到半天不抽煙就不舒服，終于加入到吸煙者的行列。

4、消愁。有不少人在工作、學(xué)習(xí)、生活中受到挫折以后，便借抽煙來(lái)緩解自己的緊張情緒，消除一切煩惱。

5、提神。吸煙上癮之后，人們發(fā)現(xiàn)煙具有一定的興奮作用，而生理上的煙癮使得抽煙成為一種習(xí)慣和享受，許多吸煙成癮的人不吸煙就無(wú)精神，而一抽煙，就精神煥發(fā)，思路大開。

6、顯示自己的成熟。在許多青少年眼里，抽煙是一種男子漢的標(biāo)志，是成熟的標(biāo)志。為了證明自己不再是小孩，而選擇了吸煙這種方式。

為改變中國(guó)煙民的狀況我們要怎么做？

一、無(wú)煙學(xué)校

為青少年學(xué)生創(chuàng)造良好的無(wú)吸煙環(huán)境，教育培養(yǎng)學(xué)生不吸煙，不僅有益于學(xué)生身心健康世界無(wú)煙日的發(fā)展，而且對(duì)民族體質(zhì)的增強(qiáng)和整體人群健康水平的提高以及社會(huì)良好風(fēng)尚的建立都具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。為此，我們倡議全體教職員工積極投入“創(chuàng)建無(wú)煙學(xué)校”的活動(dòng)中去。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將率先垂范帶頭不吸煙，學(xué)校的教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、會(huì)議室、辦公室等公共場(chǎng)所嚴(yán)禁吸煙。校內(nèi)任何地方均不設(shè)煙具，不向來(lái)客敬煙。積極宣傳吸煙有害健康的科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)并形成學(xué)生主動(dòng)規(guī)勸家長(zhǎng)、老師戒煙、禁煙的良好氛圍，把禁煙納入精神文明建設(shè)的軌道。1998-2002年在嘉興地區(qū)開展了中國(guó)/WHO以控?zé)煘榍腥朦c(diǎn)的健康促進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目。截至2007年年底，全省共有健康促進(jìn)學(xué)校金獎(jiǎng)學(xué)校4所，銀獎(jiǎng)學(xué)校24所，銅獎(jiǎng)學(xué)校126所學(xué)校，所有獲得“健康促進(jìn)學(xué)校”榮譽(yù)的學(xué)校均要求達(dá)到無(wú)煙學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。

二、倡導(dǎo)100%禁止煙草制品的廣告、贊助和促銷

全世界只有5%的人生活在有完全禁止煙草廣告、促銷和贊助的國(guó)家，有一半的兒童生活在不限制煙草制品自由銷售的國(guó)家。由于煙草廣告可以轉(zhuǎn)向其他宣傳媒體，部分禁止對(duì)煙草制品需求的影響非常小或者幾乎為零。一個(gè)國(guó)家可以保護(hù)其人民健康的最有效途徑之一就是禁止任何形式的煙草廣告、促銷和贊助。唯有全面并徹底的禁止才能減少煙草制品的消費(fèi)。全國(guó)性研究發(fā)現(xiàn)，禁止煙草廣告后，煙草制品消費(fèi)量比禁止前下降16%之多。

來(lái)源：家庭醫(yī)生在線