立志高遠，是每一位民主實驗學校師生的共同理想，教師以讓每一位孩子快樂的成長為職業(yè)目標，教導學生志存高遠、腳踏實地。通過“以賞識教育尋找學生閃光點”；“以勵志教育體系傳輸理想信念”；“以激勵方式增強學生內(nèi)動力”；“以心理教育激發(fā)學生潛能”四種途徑開展學生勵志教育。教師的用心教育，喚起了學生的自主意識和成就動機，培養(yǎng)了自我規(guī)劃和自我管理能力，激發(fā)了學生的潛能，全面地培養(yǎng)了成功品質(zhì)，同時讓學生知道理想變成現(xiàn)實，需要經(jīng)過努力奮斗。

此外，民主實驗學校也積極開展國旗下的講話、學習歷史名人勵志故事、開展自強不息好少年評比、向先進者學習等一系列課外理想信念培養(yǎng)活動，使學生們在一次次活動中漸漸在心中植種下“心愿樹”，種下人生夢，從而堅定了努力學習的信念。

據(jù)于德 ——崇德修身

教育家蔡元培先生說過，“若無德，則雖體魄智力發(fā)達，適足助其為惡”。民主實驗學校秉承“以德樹人”的教育教學理念，一方面將師德培養(yǎng)放在突出位置，以德才兼?zhèn)渥鳛橛萌耸滓獦藴�，在實際工作中，民生實驗學校把學生、教師、學校緊密結(jié)合，通過以人格來塑造人格，以靈魂來塑造靈魂的方式，校長及教師們以自己的言行舉止做表率，從而為學校教育改革發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

另一方面，注重學生品德養(yǎng)成，開展了小小雷鋒在行動、做一個有責任心的民主實驗人、愛心一日捐等主題活動，鼓勵學生自創(chuàng)“禮儀歌”、“學雷鋒”等童謠，從小培養(yǎng)學生奉獻他人、尊師重教、孝順長輩等中華民族傳統(tǒng)美德。

依于仁 ——仁者愛人

師愛是教師職業(yè)道德的內(nèi)涵，也是教育成功的前提。民主實驗學校積極實施師愛工程，對教師進行師愛形象塑造，從熱愛教育事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻的敬業(yè)精神做起，針對每個學生具體情況，在尊重保護與教育學生的基礎上，使學生健康地、生動活潑地茁壯成長。

學校同時以“學會關(guān)愛”為引領(lǐng)，培養(yǎng)具有關(guān)愛能力的學生，在課堂上，老師們對孩子們提出的問題一一耐心解答，并對他們大膽、自由、具有個性的發(fā)言給予了鼓勵；在平時，老師們蹲下來和學生交流，在和學生交流的過程中，通過觀察學生的動作、臉部表情，隨時掌握學生的感受……

游于藝——寓教于樂

孔子培養(yǎng)學生，就是以仁、德為綱領(lǐng)，以六藝為基本，使學生能夠得到全面均衡的發(fā)展。民主實驗學校的老師們以 “滋養(yǎng)每一個的天性”為核心思想，關(guān)注每一個兒童成長的全面性和個體差異，順應兒童好玩、好探究、愛合作、愛亮己的天性，構(gòu)建了以“玩轉(zhuǎn)閱讀”、“好玩的數(shù)學”、“玩轉(zhuǎn)軟棒壘球”、玩在“卓爾星部落”等為內(nèi)容的體驗式、活動式、可供選擇的“好玩的課程”，幫助每一個兒童發(fā)現(xiàn)自我、找到自我，進而悅納自我，做最好的自我，成為一個具備陽光、健康、靜思、樂學、亮己、守則良好素養(yǎng)的兒童。

徐州市民主實驗學校還是首批全國軟式壘球?qū)嶒炐�，學校將軟式壘球全面引入體育課堂和體育大課間，為每個班級配置了一套器材，教師與學生一起進行“軟壘”陽光健身運動。帶有禮儀文化、充滿智慧謀略，具有游戲性、競賽性、靈活多變和集體性等球類運動共同特點的“軟壘”，受到了學生的一致追捧。

民主實驗學校將繼續(xù)以“不同的精彩 最好的自我”為價值引領(lǐng)，把“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”的教育哲學化作實踐，積極探索個性化的教育方式，建立多元的教育評價體系，以國家課程的有效實施及“好玩的課程”的不斷完善為途徑，讓學生喜歡學校，喜歡學習，擁有品質(zhì)，擁有自由；讓學生在菁菁校園里，天性受到滋養(yǎng)，童心受到潤澤，個性受到彰顯，素養(yǎng)獲得培育，德智體美和諧發(fā)展。

來源：2016年9月9日徐州日報