◎文/圖 徐州日?qǐng)?bào)記者 陸銘

2011年以來，徐州市三十五中教育教學(xué)成績?cè)诮逃�局綜合督導(dǎo)中按照“比起點(diǎn)，看進(jìn)步”的考核辦法，一直名列市區(qū)高中組第一、二名；

2016年，徐州市三十五中高考二本以上上線人數(shù)創(chuàng)該校新高，高考學(xué)生三年發(fā)展評(píng)價(jià)、徐州市高考成績綜合評(píng)價(jià)兩項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)都位列市區(qū)高中第一名；

2016年，徐州市三十五中二本以上文化課上線學(xué)生中考成績市區(qū)平均位次是3197名，與入學(xué)相比平均每人進(jìn)步近2000名。三年高中生活，學(xué)生實(shí)際在校時(shí)間不足1000天，等于平均每天進(jìn)步兩個(gè)位次；

問渠那得清如許？為有源頭活水來。如今的三十五中，已經(jīng)完成企業(yè)子弟學(xué)校到現(xiàn)代化教育全面落實(shí)的蝶變。

紅燭紛紛綻放，照亮了知識(shí)的路程，更照亮了孩子們的心靈。

●語文教學(xué)的脊梁——李特

李特是一個(gè)簡稱，全稱是——李雁特級(jí)教師。

沒錯(cuò)，是的，是特級(jí)教師，教師職稱中的頂級(jí)，教師隊(duì)伍的大咖。

1989年夏，坐落于古道綠水畔、顯紅小島前的徐州十所老校之一、底蘊(yùn)深厚的鐵路子弟中學(xué)迎來一個(gè)文靜羞澀的姑娘。當(dāng)時(shí)沒有人能想到，就是這樣一個(gè)嬌小柔弱的人兒會(huì)成為這所近七十年老校語文教學(xué)的脊梁，成為這里本就出色的一群文化人的標(biāo)桿。

1989年至今，李特的教學(xué)生涯近30載。30，是一個(gè)很小、很普通、很微不足道的數(shù)字，但是后面加上一個(gè)“載”字，那就成了厚重?zé)o比的一萬余個(gè)日日夜夜。人生不過三萬天，再加上之前的歲月也都是在為這段漫長時(shí)光努力的準(zhǔn)備著，所以可以說李特這輩子一直在用心做一件事，那就是語文教學(xué)。

麥田的守望者李特，詮釋的品質(zhì)叫“執(zhí)著”。

正因?yàn)橛辛诉@種執(zhí)著的品質(zhì)，李特創(chuàng)造了一組令人恐怖的數(shù)字：

做過二十年班主任、十七年年級(jí)組長，送過十一屆高三畢業(yè)班；

親手送入高等學(xué)府的得意門生沒有1000也有800，其中有60多位學(xué)生也走上教師崗位，并在各自學(xué)校成為教學(xué)骨干或優(yōu)秀班主任。當(dāng)了老師后每遇到棘手問題時(shí)，她的學(xué)生總是會(huì)設(shè)想“要是我的老師會(huì)怎么處理”；

批改的作業(yè)、筆記、作文少說也有兩萬本，汗牛充棟。更令人嘆為觀止的是，這兩萬本多為面批完成，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的糾正，每一個(gè)錯(cuò)誤的修改，凝聚著師者心血的結(jié)晶；

一度，三十五中不是家長夢(mèng)寐以求的熱點(diǎn)高中，也沒有多少學(xué)生考取北大清華。但令人震驚的是，眾多學(xué)生從入學(xué)時(shí)市區(qū)4000多名甚至5000多名的位次，在高考中成績能沖進(jìn)1500名甚至500名。這是怎樣的付出換來的？

“李特的榮譽(yù)和表彰數(shù)不勝數(shù)，不提也罷，倒是她的教學(xué)思路值得大家學(xué)習(xí)和推廣。”

談及李特，校長王冀寧不吝贊美之詞。

“我們拿高一階段古代詩文閱讀來說，這是高中學(xué)生語文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。李特便帶著實(shí)驗(yàn)班的老師嘗試拓展教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)了校本課程《古文觀止選讀》，指導(dǎo)學(xué)生研讀了近50篇經(jīng)典古文，使學(xué)生對(duì)古代漢語和文學(xué)常識(shí)有了一定量的積累，并逐漸地對(duì)文言文閱讀有了興趣。”

“高二階段，李特開展唐宋詩詞和經(jīng)典名著的研究性閱讀，同樣取得很好效果。經(jīng)過兩年扎實(shí)的閱讀積累，學(xué)生不但不再懼怕古詩詞閱讀，還對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，語文素養(yǎng)得到了培養(yǎng)和提高。”

這就是李特，一位普通的語文教師，就像一個(gè)勤快的農(nóng)民，守著自己的一小塊薄地，春耕夏種秋收冬藏，用那份認(rèn)真的踏實(shí)和讓人放心的安靜書寫著自己的教育人生。

●厚積薄發(fā)的英語——佳績

近年來，三十五中在教學(xué)質(zhì)量上取得質(zhì)的突破并且連續(xù)數(shù)年實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績新跨越，贏得社會(huì)廣泛贊譽(yù)。在學(xué)校奮發(fā)向上大環(huán)境下，英語教研組厚積薄發(fā)，連續(xù)在中高考中獲得佳績。

2016級(jí)高一和2015級(jí)高二學(xué)生在歷次全市統(tǒng)一考試中，英語成績均在三星級(jí)高中拔得頭籌，甚至超越幾所四星級(jí)中學(xué)；

2016年全國中學(xué)生英語能力競賽，三十五中高一年級(jí)周姝含和高二年級(jí)王智恒等八位同學(xué)獲得國家二、三等獎(jiǎng)，十二位同學(xué)獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。在高二上學(xué)期期末考試中，高二5班王志恒同學(xué)以105分位居全市前100名。

碩果累累的背后是優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)辛勤的付出。

數(shù)年來，英語教研組秉承穩(wěn)扎穩(wěn)打的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)新實(shí)施模塊化教學(xué)，有效整合教學(xué)資源，傾力打造高效課堂；落實(shí)集體備課制度，團(tuán)隊(duì)合作與有序分工相結(jié)合，導(dǎo)學(xué)案編制，周練月考試題命制責(zé)任到人，調(diào)動(dòng)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和責(zé)任感；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，完善備課，改作業(yè)檢查制度，完善聽課評(píng)課制度，完善教學(xué)資源管理制度；鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和比賽，為青年教師專業(yè)成長搭建平臺(tái)。

“如今，英語組已經(jīng)實(shí)現(xiàn)老中青教學(xué)骨干力量順利過渡，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定、青春活力、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)精神激勵(lì)著每位英語教師在專業(yè)成長和教學(xué)崗位上不斷進(jìn)步。”

英語教研組組長孫福香介紹，三十五中英語教研組由老中青三代24名教師組成，全部本科以上學(xué)歷，擁有碩士學(xué)位的教師有4人。其中 40歲以下青年教師15人。是一支素質(zhì)高、理念新、能力強(qiáng)、有朝氣、并充滿人文精神的團(tuán)隊(duì)。

王建平老師從教二十余載，身兼高三畢業(yè)年級(jí)班主任和英語把關(guān)教師數(shù)職。王老師潛心鉆研高考考綱與歷年高考命題趨勢，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又循循善誘，激勵(lì)學(xué)生的信心，高考英語成績優(yōu)異，深受學(xué)生敬佩和愛戴。

還有陳艷、張麗華、李榮興……等一批老教師不僅嚴(yán)于律己，還無私地幫助和教誨年輕教師，給年輕教師提供專業(yè)研修和比賽等各種機(jī)會(huì)，激勵(lì)年輕教師提升業(yè)務(wù)能力。胡慧、趙亞飛、畢玉潔、劉巖、車婷、楊潔、王成瑩、楊揚(yáng)、孫嘯、李莎莎、王成瑩等一批80后青年教師，不負(fù)眾望憑借扎實(shí)的英語專業(yè)功底，在各種比賽中嶄露頭角，成為各年級(jí)的教學(xué)骨干力量。

●數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的故事——錦旗

2016年9月7日下午，徐州三十五中初二年級(jí)組萬元中同學(xué)家長手執(zhí)一面鮮紅的錦旗，上書“播種育新苗、平凡立功德”十個(gè)大字，情緒激動(dòng)地連聲感謝楊緒彪老師多年來的關(guān)心關(guān)愛，讓孩子的成績有了質(zhì)的飛躍。

“錦旗不是送給我個(gè)人的，是送給我們整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的，錦旗展現(xiàn)的是我們團(tuán)隊(duì)的力量，我們教學(xué)的細(xì)節(jié)，還有我們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。”

楊緒彪所說的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)力量是指數(shù)學(xué)組內(nèi)高級(jí)教師無論是在教學(xué)教研還是在為人處事方面都能做到以身作則、引領(lǐng)示范。青年教師虛心好學(xué)、積極上進(jìn)，老教師能不斷吸取新的教學(xué)理念。老、中、青教師之間以及師徒之間相互尊重，取長補(bǔ)短，呈現(xiàn)出朝氣蓬勃、踔厲風(fēng)發(fā)、見賢思齊的良好局面。

錦旗背后有無數(shù)的細(xì)節(jié)。

教研組長張秀玲擔(dān)任過十五年班主任，她在自己的教學(xué)反思中寫道：教育首先是充滿感情的教育，只有責(zé)任和愛心才能滋潤學(xué)生心，一個(gè)受學(xué)生衷心愛戴的老師，一定是一位富有人情味的人。殊不知張秀玲的人情味都表現(xiàn)在了學(xué)生身上，她幫助家境困難的女生，用母愛情懷感化桀驁不馴的“野馬”�？墒�2003年她帶高三實(shí)驗(yàn)班那年，母親病重，老公進(jìn)修，孩子年幼，母親住院15天她不曾陪護(hù)一天。

年屆不惑的鹿存?zhèn)ダ蠋熡兄?ldquo;一分之殤”，至今的耿耿于懷源于幾年前一個(gè)考生因一分之差沒能進(jìn)入心儀的大學(xué)，鹿老師滿是自責(zé)。

錦旗背后是大家對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。

多次被評(píng)為市級(jí)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)工作者、校優(yōu)秀班主任、校十佳教師的閆芳老師是這樣認(rèn)識(shí)的：教學(xué)要本著少懲罰、多肯定，少質(zhì)問、多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥、多交談，少命令、多引發(fā)的原則，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，只有這樣才能讓學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，才能健康快樂的成長，才能讓家長和老師一起分享孩子們成功的快樂。

多年實(shí)驗(yàn)班經(jīng)歷的顧玉石老師認(rèn)為：教育是慢藝術(shù)，生命有多長，教育就有多長。

胡傳輝用充滿詩意的語言表達(dá)他的教育心得：只要擁有一個(gè)滿浸人間大愛的靈魂，就能傳遞給學(xué)生最美的眼神，幫助他們生長出最人性的枝蔓，漫溢出愛的芳香。

一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園

一年來，三十五中教師多學(xué)科多人次獲得市級(jí)及以上表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。楊洋、劉菊等3人獲得“徐州市學(xué)科帶頭人”稱號(hào)；鄭冬梅、徐麗君、楊威、亓飛等24位青年教師在省級(jí)、市級(jí)各類基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比中分獲省市一、二、三等獎(jiǎng)；19人在省市各項(xiàng)論文評(píng)比中獲省市一、二、三等獎(jiǎng)，12人在省市級(jí)刊物上發(fā)表論文18篇。46位老師輔導(dǎo)的195位學(xué)生分獲國家、省市一、二、三等獎(jiǎng)，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)和獲獎(jiǎng)人數(shù)創(chuàng)近五年新高；

三十五中教師參加市初高中教師業(yè)務(wù)能力測試連續(xù)四年成績優(yōu)異，先后榮獲“徐州市區(qū)初高中教師業(yè)務(wù)能力測試優(yōu)秀單位”。英語教研組被評(píng)為“徐州市師德建設(shè)先進(jìn)集體”，數(shù)學(xué)組榮獲“徐州市青年文明號(hào)”……

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

三十五中，已經(jīng)紅燭綻放！