◎徐州日報記者 甘曉妹 通訊員 葛暢

小手拉大手，文明齊步走。在創(chuàng)建文明城市的征程中，云龍區(qū)以立德樹人為根本，深入開展“踐行八禮四儀、爭做文明少年”主題活動，將禮儀教育滲透在課堂內外，貫穿于創(chuàng)建之中，為學生發(fā)展打下寬厚的生長點。

走進校園 打造禮儀主陣地

禮儀教育進校園，確保了禮儀教育的常態(tài)化。

解放路小學結合“小主人大講臺”，這一活動載體，將“八禮四儀”內容分解到每一周，生動宣講，細致引導，鼓勵踐行；通過學生的日常學習、生活、集會等實踐活動，讓學生嘗試、體驗、反思，進而內化為學生自覺的文明言行。

云興小學緊緊圍繞“八禮四儀”內容，結合學生的年齡特點和禮儀習慣養(yǎng)成規(guī)律，組織德育骨干，編寫德育校本教材《灑掃應對十好教育》。內容包括“上好課”“寫好字”“說好話”等。校本課程的有效實施使禮儀教育不再空洞，根據(jù)不同年齡段學生特點，各年級均有禮儀的具體要求，保證了教育的針對性，有效地指導孩子好習慣的養(yǎng)成，有利于促進學生健康、文明、快樂地生活，全面提高學生禮儀素養(yǎng)。

“八禮四儀為學校德育工作提供了完整且豐富的活動實踐體系，各學校結合文明城市創(chuàng)建，開展了豐富多彩的主題教育實踐活動，深入推進未成年人思想道德建設。”云龍區(qū)副區(qū)長、教體局局長、書記康寧講道。在推進創(chuàng)建文明城市工作中，云龍區(qū)教體局黨委組織全區(qū)中小學開展“文明校園評比、文明班級評比、爭做最美教師、爭做文明好少年”等“雙評雙爭”活動，把“八禮四儀”的組織和參與，作為重要的評比內容。以評比促創(chuàng)建，以活動促落實，真正打通了創(chuàng)建每個環(huán)節(jié)。

強化氛圍 校園處處禮儀

“早晨，強強、小娟和貝貝一起去上學。走到馬路口，等到綠燈亮起，3個人排好隊，安全通過了馬路”。這是公園巷小學編印的《“八禮四儀”文明禮儀繪本》內容。學校將“八禮四儀”編寫成12個小故事，并通過學生喜聞樂見的漫畫形式進行呈現(xiàn)。繪本一經印發(fā)，廣受學生和家長的歡迎，很快就成了校園中的流行讀物。

“繪本中的故事，都是發(fā)生在學生身邊的事，很容易讓他們產生同感和共鳴。”公園巷小學校長孟敏介紹到。為了加大“八禮四儀”的宣傳教育力度，學校把繪本內容制作出展板，讓學生在課間活動之余，耳濡目染。

目前，云龍區(qū)各中小學充分利用黑板報、宣傳欄、文化墻、校園網等載體，營造宣傳形式豐富的禮儀教育，使“八禮四儀”主題內容抬眼可見，駐足即觀。

搭建載體 讓禮儀如此鮮活

“我們不能貪圖便宜不守信用，也不能隨便誤會同學。今天這個事，就過去了，因為老師說過……”大家一起拉手舉起：“我們要誠實做人，互相幫助。”這是在經十路小學多功能報告廳上演的一場精彩演出。

來自云龍區(qū)14所學校的孩子們，為臺下的小觀眾，帶來了他們的自編、自導、自演的校園情景劇。學生們以24字核心價值觀為核心，結合自己在學校參加的“八禮四儀”相關活動，原生態(tài)的展示了學生積極向上、開朗樂觀的良好精神面貌。

“這些校園情景劇都是用孩子視角、孩子身邊故事、孩子易接受語言詮釋核心價值觀的豐富內涵。”云龍區(qū)教體局黨委副書記、副局長曹璟介紹道，“活動的開展，進一步增強八禮四儀教育的針對性、貼近度和感染力，切實做好入腦入心工作。”