◎徐州日報全媒體記者 孫盈 通訊員 張春恩 劉會會

5月25日，銅山區(qū)第十二屆科技文化藝術(shù)節(jié)校園心理劇專場展演大賽，在銅山區(qū)青少年活動中心一樓報告廳隆重拉開帷幕。

隨著一段優(yōu)美動聽的音樂，銅山中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生們表演的校園心理劇《音海拾貝》為展演拉開了帷幕，年輕的心中總是愛盛滿無以名狀的心事和傷痛。心理劇專場展演中，心理咨詢師運用音樂治療法、團輔活動、繪畫療法、沙盤游戲，如春雨般地滋潤了孩子們的心，使她們重新拾起滿滿的自信，讓在場的觀眾也深切地感受到：溝通，從心開始；愛，從不會結(jié)束。在體驗中獲得感悟，對某些心理問題的產(chǎn)生起到預(yù)防作用，從而達到心理健康教育的目的，這一直是銅山區(qū)未成年人成長指導(dǎo)中心追求的目標。

心理健康，既影響到未成年人人格的形成，也影響到社會的發(fā)展。記者了解到，為關(guān)注未成年人心理健康，助力他們快樂健康成長，銅山區(qū)成立了未成年人成長指導(dǎo)中心。這是一家面向全區(qū)未成年人，開展心理健康教育、心理咨詢和成長規(guī)劃的公益性服務(wù)機構(gòu)。指導(dǎo)中心擁有一流的工作團隊，20名心理咨詢師志愿者中，15名持有國家二級心理咨詢師證書，5名持有國家三級心理咨詢師證書。他們均來自一線心理咨詢教師隊伍，具有專業(yè)的心理咨詢知識和較強的業(yè)務(wù)能力，專業(yè)、敬業(yè)、熱情、有愛心的他們是指導(dǎo)中心心理咨詢教師的骨干。指導(dǎo)中心高度重視青少年的心理健康教育，設(shè)置了心理咨詢的專用軟件，利用心理測評軟件對青少年進行心理測試，做到及時心理矯正。同時心理咨詢師還從多方位、多角度為未成年人心理健康進行輔導(dǎo)和提供咨詢方式，為未成年人提供一個心理調(diào)試的參照標準或解決心理問題的渠道，有利于他們自主解決心理問題。

走進指導(dǎo)中心，眼前分門別類設(shè)置的來訪者接待室、心理熱線室、訪談室、宣泄室、沙盤游戲室、團輔室等一一呈現(xiàn)。在心理放松室內(nèi)，音樂減壓治療系統(tǒng)會運用音樂特有的生理、心理效應(yīng)，消除和緩解焦慮、緊張等不良情緒，對考試焦慮的學(xué)生效果尤為明顯；情緒宣泄室中，指導(dǎo)教師會運用吶喊、涂鴉、擊打等方式幫助來訪者將內(nèi)心沖突所產(chǎn)生的負面情緒，通過一個安全合適的途徑和方式排解、宣泄出來；沙盤游戲室里，指導(dǎo)教師會借助沙盤，以游戲的方式呈現(xiàn)其內(nèi)心的人際互動，對患有自閉癥、恐怖癥、軀體化等心理障礙的未成年人能夠提供良好的心理幫助；團輔室，則主要是用于開展團體心理咨詢、集體活動、心理健康課、拓展訓(xùn)練的場所。

前來咨詢求助的青少年在咨詢老師的帶領(lǐng)下，積極參與疏導(dǎo)，在潛移默化中健全其人格，增強其責任感、獨立性、自尊心和自知力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。志愿者不定期地在全區(qū)范圍內(nèi)，學(xué)校、社區(qū)利用活動中心的培訓(xùn)場地，截至目前，已針對未成年人及家長開展了心理健康宣講140場。

“以前孩子和我們的關(guān)系可以說是劍拔弩張，和孩子一起聽了指導(dǎo)中心王海俠老師《我們要不要理解父母》的講座后，我們從中學(xué)到了很多，和孩子的關(guān)系也有了很大改善，真要好好感謝王老師！”銅山區(qū)某初中一年級的家長張女士對記者說，有了和諧的家庭關(guān)系，她對孩子今后的成長也更有信心了。