揚(yáng)子晚報(bào)訊（記者 于丹丹 實(shí)習(xí)生 張?zhí)碚\(chéng)）江蘇中小學(xué)生主科學(xué)習(xí)中存在過(guò)于重英數(shù)而輕語(yǔ)文的現(xiàn)象，尤其到了中學(xué)階段，語(yǔ)文往往是最易被學(xué)生和家長(zhǎng)放棄的一門(mén)主科。但語(yǔ)文作為母語(yǔ)，其學(xué)習(xí)的重要性不僅僅是一門(mén)學(xué)科，而是中國(guó)公民全面素養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分，更是中華文化的一種傳承。此次，省政協(xié)委員、南京一中校長(zhǎng)尤小平帶來(lái)了關(guān)于《提升江蘇中小學(xué)生母語(yǔ)綜合素養(yǎng)》的提案。

  “語(yǔ)文學(xué)科作為工具性和人文性高度統(tǒng)一的學(xué)科，在素質(zhì)教育方面具有得天獨(dú)厚的條件。”尤小平委員告訴記者，現(xiàn)在，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不濃,主要和不了解語(yǔ)文對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要性，及語(yǔ)文課教學(xué)不能提高學(xué)生的積極性有關(guān)。如何提高中小學(xué)生全面素質(zhì)，同時(shí)讓學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)得到有益的發(fā)展，成為當(dāng)前中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難題。所以首先要重視語(yǔ)文綜合實(shí)踐課程的開(kāi)展。社會(huì)應(yīng)多搭建母語(yǔ)學(xué)習(xí)的主流活動(dòng)平臺(tái)，讓孩子多了解和參與“窗外事”。抓緊語(yǔ)文實(shí)踐類(lèi)學(xué)習(xí)，對(duì)于提高學(xué)生素質(zhì)很有作用。

  其次，建議整合傳統(tǒng)文化資源，引入專(zhuān)業(yè)的融媒體平臺(tái)，打造綜合類(lèi)的母語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，通過(guò)“空中課堂”等方式傳播母語(yǔ)文化。建議通過(guò)豐富多彩的線上線下活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)校，加大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)、對(duì)母語(yǔ)綜合聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的學(xué)習(xí)。

  “母語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事，每一個(gè)中國(guó)人也應(yīng)該保持終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)。中文學(xué)習(xí)和應(yīng)用對(duì)每一個(gè)中國(guó)人都有重要意義和價(jià)值。但是我們的母語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力和寫(xiě)作能力究竟如何？我們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解到底到什么水平？我們能不能有一個(gè)綜合的母語(yǔ)學(xué)習(xí)智庫(kù)？……”尤小平委員建議，建構(gòu)中文綜合能力評(píng)價(jià)自主測(cè)試體系。在科技快速發(fā)展的今天，借用科技手段打造自主學(xué)習(xí)和測(cè)試的母語(yǔ)平臺(tái)變成了可能。建議盡早建立綜合、全面的中文能力測(cè)試體系，為不同層次人群的母語(yǔ)學(xué)習(xí)和能力提升提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，為社會(huì)相關(guān)行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)語(yǔ)言能力提供參考。