每年暑假，往往是海外游學(xué)的旺季。日前，教育部在其官網(wǎng)發(fā)布《中小學(xué)學(xué)生赴境外研學(xué)旅行活動指南(試行)》，強調(diào)境外研學(xué)旅行要“安全出行”、“寓學(xué)于游”，并規(guī)范了帶隊教師人數(shù)、教學(xué)內(nèi)容占比、協(xié)議規(guī)定事項、行前培訓(xùn)等具體內(nèi)容。

　　讀書是間接經(jīng)驗，實踐是直接經(jīng)驗，兩者同等重要。因此，中國自古有言，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”強調(diào)讀書與實踐不能脫節(jié)，要知行合一，不能讓知識與生活成了兩張皮。有人說，孔子周游列國治學(xué)精神就是現(xiàn)代的游學(xué)始源。從這個意義上說，游學(xué)也是一種體驗式教育。用新東方創(chuàng)始人俞敏洪的話說——游學(xué)，對于當(dāng)今全球化背景下的中國青少年來說，可以看作是對“遠方的呼喚”的第一聲回應(yīng)。

　　這些年，海外游學(xué)愈演愈熱，離不開兩個背景：一是家庭教育支出比重不斷上升。此前有媒體調(diào)查顯示，在義務(wù)教育階段，我國城市家庭教育支出平均占家庭養(yǎng)育子女費用總額的76.1%，占家庭經(jīng)濟總收入的30.1%。也就是說，一個普通城市家庭的三成收入花在了子女教育上。二是起跑線焦慮使得家長在游學(xué)等項目選擇上更趨于從眾消費。譬如近日，手機騰訊網(wǎng)發(fā)起的“暑假游學(xué)心態(tài)調(diào)查”發(fā)現(xiàn)，近三成受訪者之所以送孩子出國游學(xué)，僅僅是因為“孩子的同學(xué)都去，自己的孩子不去沒面子”。結(jié)果就是游學(xué)市場供需兩旺——統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國式海外游學(xué)從2005年逐漸興起發(fā)展至今，每年市場增長率高達40%-50%。美國媒體曾報道，2013年夏天抵達洛杉磯的中國游學(xué)團學(xué)生達15萬人。這些數(shù)據(jù)，足以佐證游學(xué)市場的火爆程度。

　　不過，游學(xué)熱的背后，是民怨沸反的“游學(xué)亂”。從市場層面來看，推出一款優(yōu)秀的出境游學(xué)產(chǎn)品，至少應(yīng)該能帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和普通民眾生活，花時間同吃同住，感受風(fēng)土人情，領(lǐng)略異域文化，而不只是吃喝游玩的驚鴻一瞥。然而，近年來，對海外游學(xué)“只游不學(xué)”“走馬觀花”等指責(zé)不絕于耳。不少參加過海外游學(xué)的學(xué)生甚至直接稱其為“掛羊頭賣狗肉”，“只是在學(xué)校里隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、拍拍照，大部分時間不是逛景點，就是購物。”最典型的是2013年的韓亞空難，捎帶著揭開了相關(guān)學(xué)校“游學(xué)傳統(tǒng)”背后的真相：收費29300元，中介層層轉(zhuǎn)包。復(fù)雜的市場主體、高價暴利、產(chǎn)品良莠不齊、安全隱患多多……在這樣的背景下，少數(shù)海外游學(xué)出現(xiàn)“孩子坐地板、老師逛商場”之詭異，也就不足為奇了。

　　教育部出臺“指南”，劍指之處基本也多是海外游學(xué)領(lǐng)域常年存在的頑疾。事實上，這也是繼2012年教育部、外交部、公安部和國家旅游局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進一步加強對中小學(xué)出國參加夏（冬）令營等有關(guān)活動管理的通知》后，教育部首次以正式文件的形式對日益火爆的海外游學(xué)市場加以規(guī)范。

　　不過，教育部門的“指南”畢竟不是藥到病除的“靈丹”，而游學(xué)亂象的背后，顯然又不僅是教育主體的行為失范。換言之，即便管好學(xué)校與學(xué)生、乃至管好家長，也未必能肅清游學(xué)市場的諸多潛規(guī)則。于此而言，恐怕還得仰仗兩個層面的聯(lián)動作為：一是工商等行政部門及時清理門戶，將“黑中介”等清理出局；二是繼續(xù)完善懲戒機制，在“不得”之后附加違規(guī)行為的成本清單。此外，不妨效仿《第三批中國虛假大學(xué)警示榜（2014年）》，激活市場自律的力量，以完善的信用體系規(guī)范海外游學(xué)市場，別讓海外游學(xué)淪為“到此一游”。