廈門日?qǐng)?bào)訊 本組文/記者 佘崢 廈門的中小學(xué)會(huì)放春秋假嗎？答案是：要看省教育廳的意思，最終可能還是取決于父母的帶薪年休假能否休得成。

　上周，國(guó)務(wù)院公布《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》，鼓勵(lì)職工結(jié)合個(gè)人需要和工作實(shí)際分段靈活安排帶薪年休假。其中最引人注目的是，《意見》指出，在放假時(shí)間總量不變的情況下，高�？山Y(jié)合實(shí)際調(diào)整寒、暑假時(shí)間，地方政府可以探索安排中小學(xué)放春假或秋假。

　　本市教育主管部門在被問及此事時(shí)，非常謹(jǐn)慎地表示，廈門中小學(xué)生放不放春秋假，取決于省教育廳。

　　據(jù)介紹，各地的中小學(xué)一學(xué)期要上多長(zhǎng)時(shí)間，要上什么課，每門課每周要上多少課時(shí)，要由省教育廳確定。雖然學(xué)校隨意增加或減少某學(xué)科課時(shí)是屢見不鮮，但按照規(guī)定，課時(shí)和課程設(shè)置是“底線”，學(xué)校不得隨意調(diào)整。

　　不過，截至記者昨晚發(fā)稿，省教育廳還未出臺(tái)相關(guān)意見，業(yè)內(nèi)表示，國(guó)家才剛有這方面的探索意向，基層教育部門不會(huì)這么快出方案。

　　春秋假引發(fā)“春秋論爭(zhēng)”

　　三種主要觀點(diǎn)

　　1

　　贊成派

　　只有寒暑假，學(xué)生上課時(shí)間太長(zhǎng)，放假時(shí)間也太長(zhǎng)，如果加上春秋假，學(xué)生們課業(yè)能變輕松

　　2

　　反對(duì)派

　　放了春假，暑假要推遲到七月中旬才能放，而七月高溫酷暑，學(xué)生吃不消，學(xué)校的消暑設(shè)備也跟不上

　　3

　　調(diào)和派

　　恢復(fù)“五一”黃金周，讓學(xué)生的春假與“五一”黃金周對(duì)接好

　　中小學(xué)春秋假的“大幕”還未拉開，但目前引發(fā)的“口水戰(zhàn)”已經(jīng)不少，倒是主角最冷靜，受訪的學(xué)生“警惕”地說，先說說春秋假會(huì)不會(huì)也布置一堆作業(yè)？如果是，那還是算了吧。

　　有人吐槽

　　廈門學(xué)校不適合放春假

　　有一種觀點(diǎn)強(qiáng)烈認(rèn)為，廈門的學(xué)校根本不適合放春假，原因是，放了春假后，暑假肯定要推遲到七月中旬才能放，而七月的廈門高溫酷暑，讓學(xué)生大熱天跑到學(xué)校上課，學(xué)生吃不消，學(xué)校的消暑設(shè)備也跟不上。

　　有學(xué)校老師表示，春秋假看上去很美，但實(shí)際上很難執(zhí)行，涉及課時(shí)、模塊等。譬如說，如果真的要把兩學(xué)期變成四學(xué)期，教材也應(yīng)該相應(yīng)改變，搞短課程，不能僅僅簡(jiǎn)單地改時(shí)間，要把每個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容科學(xué)切分。

　　不過，從現(xiàn)在看，學(xué)科知識(shí)切分其實(shí)是小事，孩子們能否放春秋假，很大一部分取決于父母的帶薪休假能否休得成。

　　學(xué)校的老師昨日不約而同地說，如果父母無法休假，那么，春秋假會(huì)遭到父母?jìng)兊姆磳?duì)—大人還要上班，孩子在家沒人管，而春秋假又不像寒暑假，有個(gè)比較長(zhǎng)的周期，可以把孩子送回老家。

　　有人設(shè)想，春秋假交給學(xué)校，由學(xué)校組織孩子外出旅游。聽聞此建議的老師簡(jiǎn)直要尖叫了：現(xiàn)在連一天的春游和秋游，學(xué)校都要“前怕狼后怕虎”，“如果真的要帶學(xué)生外出旅游，那還不知道要進(jìn)入幾級(jí)‘戰(zhàn)備’。”學(xué)校也不愿意承擔(dān)這種責(zé)任。

　　有人叫好

　　一松一弛讓課業(yè)更輕松

　　和所有的改革一樣，春秋假的出發(fā)點(diǎn)也是好的：以現(xiàn)在的學(xué)期來說，只有寒暑假，學(xué)生上課時(shí)間太長(zhǎng)，放假時(shí)間也太長(zhǎng)，如果加上春秋假，學(xué)生們每上兩個(gè)月課之后，就可以休息一下，一松一弛，相對(duì)來說課業(yè)會(huì)輕松很多。人們還寄希望春秋假能讓學(xué)生出去走走，增長(zhǎng)見識(shí)。

　　有人提議

　　恢復(fù)“五一”黃金周對(duì)接春假

　　此間輿論說，無論是中小學(xué)春秋假，還是帶薪休假，目前最現(xiàn)實(shí)方法是：恢復(fù)“五一”黃金周—讓中小學(xué)生的春假與“五一”黃金周對(duì)接好，秋假與國(guó)慶黃金周對(duì)接好。

　　他山之石

　　杭州中小學(xué)

　　“試水”春秋假

　　今年，杭州市中小學(xué)在全國(guó)率先進(jìn)行放春、秋假試點(diǎn)。杭州市的具體做法是：在每學(xué)年總教學(xué)時(shí)間不變的前提下，將傳統(tǒng)的“一學(xué)年兩學(xué)期兩假期”改為 “一學(xué)年兩學(xué)期四假期”，實(shí)行春假、暑假、秋假和寒假。春假時(shí)間為“五一”節(jié)前后兩周；暑假時(shí)間從7月中旬到8月底；秋假時(shí)間為11月的第一周；寒假時(shí)間為三周左右，即農(nóng)歷除夕前5天和除夕后15天。

　　在福建，嘉庚學(xué)院是唯一有春秋假的高校，而且已經(jīng)放了十年，其中，春假安排在“五一”前后，秋假安排在“十一”，各9天。

　　2003年廈大嘉庚學(xué)院成立時(shí)，為了避免調(diào)課給教學(xué)造成干擾，索性在“五一”和“十一”黃金周時(shí)放春假和秋假。“五一”黃金周被取消之后，廈大嘉庚學(xué)院的春假仍繼續(xù)保留。

　　專家觀點(diǎn)

　　家長(zhǎng)帶薪休假

　　放春假才有價(jià)值

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇在其博客上分析，中小學(xué)生春假和父母的帶薪休假的合理邏輯在于，只有父母帶薪休假，中小學(xué)生放春假才會(huì)有價(jià)值。如果學(xué)校給孩子放春假，但父母卻不能休假，結(jié)果會(huì)是孩子被關(guān)在家里，或被安排去上培訓(xùn)班，放假等于不放，反而增加家庭的麻煩�？墒牵�就是學(xué)校放了春假，但企業(yè)不給員工帶薪休假，又能如何呢？他認(rèn)為，要堅(jiān)定地推進(jìn)帶薪休假制度，有了這一制度，中小學(xué)放春假才能順理成章。