課堂上玩DOTA？你沒聽錯(cuò)。這個(gè)不少人眼中的“游戲”，已被重慶能源職業(yè)學(xué)院納為選修課，名稱為《電子競(jìng)技的發(fā)展近況及DOTA團(tuán)隊(duì)分析》，課上不但講解DOTA角色、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略等，還可聯(lián)機(jī)實(shí)戰(zhàn)。這事近日在網(wǎng)上引起熱議，點(diǎn)贊、吐槽的都有。為何會(huì)開設(shè)這門課程？

記者了解到，《電子競(jìng)技的發(fā)展近況及DOTA團(tuán)隊(duì)分析》是重慶能源職業(yè)學(xué)院本學(xué)期開設(shè)的選修課，一周一次，一次兩節(jié)課。

據(jù)任課教師曾卿卿介紹，兩節(jié)課中，第一節(jié)課會(huì)放一些DOTA對(duì)戰(zhàn)的精彩視頻，并就戰(zhàn)術(shù)、團(tuán)隊(duì)等進(jìn)行分析，第二節(jié)課會(huì)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。上課的全是男生，每節(jié)課有100多人，常常有很多人來站著旁聽，人氣非常高。

一位姓王的學(xué)生告訴記者，剛開始的時(shí)候，也有人很不理解，報(bào)名的同學(xué)不多，后來聽說通過這種所謂的“游戲”可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、解決問題的能力，不玩游戲的也前來聽課。

“學(xué)校既然開設(shè)這門課程，就說明這門課有它的價(jià)值和意義，對(duì)玩游戲的人來說，如果能從中獲得更好的技巧，并且正確認(rèn)識(shí)游戲和電子競(jìng)技，其實(shí)也是有幫助的。”王同學(xué)說，身邊的很多同學(xué)都對(duì)這門選修課充滿了好奇和興趣。

開課一個(gè)月左右，這門課已成為重慶能源職業(yè)學(xué)院的一大熱門選修課。

家長(zhǎng)：吐槽點(diǎn)贊的都有 需看孩子控制力及老師引導(dǎo)

將DOTA搬進(jìn)課堂，這在重慶高校都屬于新鮮事。對(duì)于學(xué)校此舉，家長(zhǎng)們有的吐槽，有的點(diǎn)贊。

42歲的胡女士的兒子從技校畢業(yè)已有3年，此時(shí)本應(yīng)繼續(xù)深造或賺錢養(yǎng)家的他，終日沉溺于電腦游戲中。“不去找份正經(jīng)的工作。再這樣下去會(huì)耽誤一輩子。”胡女士認(rèn)為，學(xué)校開設(shè)這樣的課程，只會(huì)讓更多學(xué)生沉迷于游戲。

與胡女士想法不同的是，家住雙福的周女士對(duì)學(xué)校此舉持積極態(tài)度。她認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)校就應(yīng)該學(xué)習(xí)如何合作，如何參與到競(jìng)爭(zhēng)中去，只有提高自身競(jìng)爭(zhēng)性，才能更好地在社會(huì)中生存。

對(duì)于DOTA，家長(zhǎng)們更關(guān)心的是孩子是否沉迷。周女士很有信心。“選修課即便與游戲有關(guān)，主要還是看孩子的控制力以及老師的引導(dǎo)。”她說，例如她的孩子，這門選修課就是她和孩子商量后選的，以前特別內(nèi)向的孩子，上了課后人變得更開朗，周末還策劃外出旅游，組織全家人到仙女山去玩，途中還幫助他人。

教師：電子競(jìng)技≠網(wǎng)絡(luò)游戲 可提高學(xué)生綜合能力

為何會(huì)開設(shè)這門課程？“我們開設(shè)《電子競(jìng)技的發(fā)展近況及DOTA團(tuán)隊(duì)分析》課程，并不是教‘打網(wǎng)游’，而是通過電子競(jìng)技，引導(dǎo)學(xué)生用競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)面對(duì)工作，面對(duì)社會(huì)。”曾卿卿也是重慶能源職業(yè)學(xué)院能源工程系電力教研室主任，這門課程是他主動(dòng)向?qū)W校申報(bào)的。

曾卿卿告訴記者，最開始學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在審批這門課程時(shí)也有諸多顧慮，但他解釋說，電子競(jìng)技是正規(guī)的體育項(xiàng)目，和棋藝等非電子游戲比賽類似，這類課程不僅能提高學(xué)生的思維能力、反應(yīng)能力、意志力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)寫作能力，讓學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作認(rèn)識(shí)到，以后到企業(yè)中也是加入一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要找好自己的定位，更好地融入進(jìn)去。

曾卿卿自己也玩了好幾年電子競(jìng)技，從電子競(jìng)技中所學(xué)會(huì)的戰(zhàn)術(shù)，有時(shí)也會(huì)幫助他在籃球賽中取勝，“我們看待它應(yīng)該像看待打籃球、下象棋一樣，讓參與者各方面的長(zhǎng)處也能夠發(fā)揮出來。”

“練習(xí)電子競(jìng)技，通過對(duì)戰(zhàn)術(shù)的布局、技術(shù)的運(yùn)用來反擊對(duì)手，很像競(jìng)技運(yùn)動(dòng)足球、籃球，玩家可以在半個(gè)小時(shí)或者一個(gè)小時(shí)結(jié)束一場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)，不同于網(wǎng)絡(luò)游戲需要投入大把時(shí)間進(jìn)去。” 曾卿卿說。

體育人士：這個(gè)可以有 但需掌握“度”

國(guó)家體育總局官網(wǎng)信息顯示，電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)屬于國(guó)家正式體育項(xiàng)目，中國(guó)、美國(guó)、韓國(guó)、法國(guó)、新加坡等國(guó)家都有專業(yè)的、面向國(guó)內(nèi)或者世界電子競(jìng)技選手的比賽，參賽者被稱作是運(yùn)動(dòng)員。

“在重慶，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)還屬于業(yè)余發(fā)展階段。”重慶市體育局副局長(zhǎng)李亞光告訴記者，因?yàn)槿�運(yùn)會(huì)沒有電子競(jìng)技這個(gè)項(xiàng)目，所以盡管國(guó)家已經(jīng)有電子競(jìng)技國(guó)家隊(duì)，但是各省市還沒有大力發(fā)展。

對(duì)于電子競(jìng)技進(jìn)入高校課堂，體育人士怎么看呢？李亞光說，這是可以的，電子競(jìng)技既是體育也是科技，對(duì)學(xué)生來說，適當(dāng)學(xué)習(xí)有好處。但是，李亞光也指出，任何運(yùn)動(dòng)或者游戲都有一個(gè)“度”，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自我把控，學(xué)校也要加強(qiáng)引導(dǎo)，避免玩上癮。

認(rèn)識(shí)：網(wǎng)游電競(jìng)有區(qū)別 后者更考驗(yàn)思維和團(tuán)隊(duì)能力

目前，作為一項(xiàng)正規(guī)的體育運(yùn)動(dòng)，電子競(jìng)技愛好者和有關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)還計(jì)劃將該項(xiàng)目申奧。

那么，網(wǎng)絡(luò)游戲和電子競(jìng)技有何區(qū)別呢？曾卿卿說，網(wǎng)絡(luò)游戲主要是以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)的在線游戲，耗費(fèi)玩家的時(shí)間和金錢，讓玩家體會(huì)自己角色的成長(zhǎng)快樂，并不十分重視或者需要游戲技巧。

而電子競(jìng)技則是一項(xiàng)以信息技術(shù)為核心、以軟硬件設(shè)備為器械，在信息技術(shù)營(yíng)造的虛擬環(huán)境中，在統(tǒng)一的競(jìng)賽規(guī)則下進(jìn)行的對(duì)抗性益智電子游戲運(yùn)動(dòng)，和棋藝等比賽類似，屬于腦力競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。

話題延伸：電子競(jìng)技在大學(xué)

2012年，浙江理工大學(xué)一門名為“世界電子競(jìng)技大賽概論與實(shí)踐”的選修課開設(shè)滿一年，上課內(nèi)容就是老師和學(xué)生一起玩電子游戲。

俄羅斯國(guó)立體育大學(xué)開設(shè)電子競(jìng)技專業(yè)，開設(shè)的基礎(chǔ)課程為信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、社會(huì)學(xué)和電子競(jìng)技等。

奧地利一所大學(xué)曾開設(shè)電子運(yùn)動(dòng)和競(jìng)技電腦游戲研究生課程，畢業(yè)學(xué)生將被授予科學(xué)碩士學(xué)位