原標(biāo)題：安徽省將增編制解決“幼師少”難題

從2010年至今，全省在園幼兒總數(shù)增加72萬人，但教職工只增加5萬人，針對幼兒園教師“配額不足”的難題，省教育廳表示，我省將通過增加幼師編制、政府購買服務(wù)、實施公建民營等多措并舉方式，解決幼師配額問題。昨日，安徽省教育廳集中回復(fù)了今年兩會上省政協(xié)委員關(guān)注的教育方面提案。

我省將增加幼師編制解決幼師配額“跟不上”難題

幼兒園數(shù)量逐年增加，隨之而來的是幼兒園教師“配額不足”的難題。針對省政協(xié)委員胡萬寶提出的關(guān)于“重視加強農(nóng)村幼兒教育工作的建議”，省教育廳回復(fù)稱，今年開始，我省將督促各地落實幼兒園編制，增加幼兒園教師。

根據(jù)省教育廳的統(tǒng)計，全省現(xiàn)有幼兒園6564所，在園幼兒172.9萬人，毛入園率達(dá)78%;與2010年相比較，在園幼兒增加了72萬人、教職工增加了5萬人，但幼師依舊不足。

“胡委員提出的‘增加幼兒教師’的建議是學(xué)前教育發(fā)展的關(guān)鍵問題，我省已經(jīng)出臺了公辦幼兒園教職工的編制核定標(biāo)準(zhǔn)，但各地幼兒園教師核編和配置情況很不均衡。”省教育廳表示，下一步，將督促各地因地制宜采取多種辦法解決，一是調(diào)整事業(yè)編制，增加幼兒園教師編制;二是政府購買服務(wù)，在不增加新編制的基礎(chǔ)上，按照核編所需要的教師數(shù)招聘教師，由政府購買服務(wù)的方式付人員工資和福利;三是實施公建民營，解決教師不足的困境。

就業(yè)和家庭困難大學(xué)生畢業(yè)可領(lǐng)800元“補貼”

2016年安徽省高校畢業(yè)生將達(dá)32.6萬人，如何幫扶畢業(yè)生盡早尋到“好婆家”?除了多途徑搭建用人單位和畢業(yè)生的供需交流平臺外，我省還通過發(fā)放“求職補貼”幫扶就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)。針對陳雯委員關(guān)注的“新常態(tài)下推動大學(xué)生就業(yè)”提案，省教育廳給予回復(fù)。

“一方面是引導(dǎo)高校優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，更貼近行業(yè)急需的人才;另外，還通過在校園舉辦大型、專業(yè)、小型等不同招聘活動大力推薦畢業(yè)生就業(yè)。”按照省教育廳的統(tǒng)計，我省師范類院校由1998年占全省高校數(shù)的67%調(diào)整到當(dāng)前的不足8%;同時加強學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的改造力度，依據(jù)報考率、報到率和錄取分?jǐn)?shù)線建立專業(yè)競爭和退出機制，2008年以來，共停招停辦1292個專業(yè)點、增設(shè)地方經(jīng)濟社會發(fā)展急需專業(yè)點1795個。

另外，針對就業(yè)困難的畢業(yè)生，我省還通過崗位推進、職業(yè)培訓(xùn)、發(fā)求職補貼等措施，促使其順利就業(yè)。2011年開始，我省為每位就業(yè)困難和家庭困難畢業(yè)生安排500元求職補貼(2014年提高至800元)，四年來為31630多名畢業(yè)生發(fā)放求職補貼1868萬多元。

鼓勵中小學(xué)將珠算、剪紙等傳統(tǒng)技藝納入校本課程

2001年之前，珠算一直是小學(xué)必修課，財經(jīng)類高校也將珠算作為必修課程之一。但隨著計算機的發(fā)展，珠算課程逐漸退出了歷史的舞臺。省政協(xié)李影委員提出“關(guān)于珠算文化傳承和保護的幾點建議”的提案，并希望珠算能“重回”中小學(xué)課程表。

　　省教育廳回復(fù)表示，雖然珠算不再列入小學(xué)課本，但是我省部分學(xué)校把珠算作為校本課程，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。我省合肥、馬鞍山、蕪湖等市的部分中小學(xué)專門開設(shè)了珠算校本課程，成立珠算興趣小組。比如，合肥市十里廟小學(xué)將珠心算作為學(xué)校特色課程納入學(xué)校一至四年級選學(xué)課表中，學(xué)校老師還編排了“珠算操”供孩子們作為一種體育游戲課間使用。

“下一步，我們將鼓勵中小學(xué)探索在校本課程中開發(fā)珠算、剪紙等中國傳統(tǒng)文化課程，鼓勵學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)。”省教育廳表示。

晨報記者劉梅梅