原標題：苦練內(nèi)功成就“省部共建”(教改一線)

“通過實施學科帶動、人才強校和特色發(fā)展，我們努力實現(xiàn)‘有特色、高水平、區(qū)域示范性大學’的省部共建目標。”

——河南師范大學校長 常俊標

今年8月13日，河南省政府與教育部簽署文件，共建河南師范大學。河南師大成為河南省繼鄭州大學、河南大學之后第三所省政府與教育部共建高校。

培養(yǎng)具有創(chuàng)新性的學生

近年來，河南師大生物系學生楊平和鄭嵩岳分別獲得第二屆和第四屆中國青少年科技創(chuàng)新獎，楊平、鄭嵩岳等人的科研項目《杵狀拇指是否與遺傳有關(guān)》還在美國舉行的第五十五屆國際科學與工程學大獎賽上獲得學科大獎。巧合的是，他們的中學生物教師姜冬梅也畢業(yè)于河南師大生物系。

河南師大有什么奧秘?該校被教育部、財政部批準為“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃實施單位”。2011至2015年，該校獲批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目512多項，立項校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目2000多個。學校5次共8個項目入選全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會，成為全省入選創(chuàng)新年會項目最多的高校。

“我們培養(yǎng)的學生不僅能在理科競賽中拿大獎，在文科和藝術(shù)方面的表現(xiàn)也很搶眼。”河南師大校長�？�標說，學校近年來陸續(xù)摘取中國音樂最高獎“金鐘獎”、中國戲劇最高獎“校園戲劇獎”、中國舞蹈最高獎“荷花獎”，成為囊括音樂、戲劇、舞蹈三大獎的高校。

2014年9月，教育部主辦的第六屆中國師范大學理科師范生教學技能創(chuàng)新大賽上，河南師大學生羅夢龍、余婉、馬朕分別獲得物理組二等獎，數(shù)學組、化學組三等獎，學校團體成績名列全國第三名。這已經(jīng)是該校連續(xù)三屆在比賽中獲得團體成績前三名。

學校的重視、教師的革新極大地推動了教學技能的提高。近5年來，河南師大共獲批國家級教師教育改革項目9項，2015年還獲批河南省教師教育研究項目132項，連續(xù)四次獲批項目數(shù)量位居全省高校首位。

2014年，河南師大獲批國家級教師教育實驗教學示范中心，成為全省教師教育領(lǐng)域唯一的國家級實驗教學示范中心，還獲批國家級卓越教師培養(yǎng)計劃。截至目前，河南師大共獲得國家級教學質(zhì)量工程項目十大類47項，在全國地方師范大學中，項目類別數(shù)排名第一、項目數(shù)排名第四。

學科建設(shè)帶動學校發(fā)展

學科建設(shè)是高等學校建設(shè)的核心。據(jù)美國科技信息所對全球高校和科研機構(gòu)近10年發(fā)表論文被引用情況的分析，2014年，河南師大進入全球ESI前1%，在我國進入前1%的96所高校中位居第六十三位，化學、物理學、工程學3個學科進入ESI前1%學科排名;2015年，以河南師大為第一作者單位的ESI被引論文數(shù)位居國內(nèi)高校第六十五位，居河南省高校首位。

河南師大在離子液體的構(gòu)效關(guān)系、系列核苷生產(chǎn)新工藝、細胞分化與調(diào)控、環(huán)境污染與控制等研究領(lǐng)域，先后獲得了國家自然科學獎二等獎、國家科技進步獎二等獎、教育部自然科學二等獎、河南省科技進步一等獎等科技成果獎勵。

　　事實上， 早在1978年，姚從工、周希澄和張嘉寶、丁成杰4位教師就獲得三項全國科學大會獎;1985年，石惠恩教授獲得國家科學技術(shù)進步二等獎。

近年來，河南師大先后承擔國家“863計劃”課題、“973計劃”前期研究專項、科技支撐計劃專項、國家新能源電池材料區(qū)域集聚發(fā)展試點專項、河南省重大科技專項等，承擔國家基金項目數(shù)量居省內(nèi)高校前列，2個科研團隊入選教育部長江學者創(chuàng)新團隊支持計劃，學科創(chuàng)新能力不斷提升。

“省部共建既是機遇，更是挑戰(zhàn)。”作為省部共建后首任校長，常俊標重任在肩：“我們要向高水平大學學習，自覺增強責任、危機和開放意識，通過實施學科帶動、人才強校和特色發(fā)展，我們努力實現(xiàn)‘有特色、高水平、區(qū)域示范性大學’的省部共建目標。”