◎徐州日報記者 魏寧 通訊員 徐祖軒

    “辦走進生命的學校”，在綠樹的掩映下，鐫刻在徐州高級中學校門西側的八個金色大字熠熠生輝。為了讓徐州高級中學，這所創(chuàng)建于1916年、享譽古彭大地的百年老校重新煥發(fā)出青春的光彩。近年來，學校重新進行了頂層設計，以黨建工作為引擎，緊緊抓住“構建生命在場的課堂”主陣地，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，在課堂教學改革、文化引領、人才培養(yǎng)、特色培育等方面走在了全市乃至全省的前列。學校先后被評為江蘇省中小學校先進基層黨組織、江蘇省教育工作先進集體，2016年“七一”前夕，又獲得了“全國先進基層黨組織”稱號。

  以黨建強引領

  把握生命航向

  那是2011年，一個盛夏的午后，一封來自應屆畢業(yè)生王羿多的感謝信，放在徐州高級中學校黨委書記、校長秦曉華的桌前，望著窗外綠樹成蔭的校園，信中兩行清新的文字，在他的心中掀起微瀾：“我很喜歡愛爾蘭詩人葉芝的兩句小詩，許多人路過我的生活，只有你走進我的生命。我認為一個理想的學校，一定是一個能夠深度走進學生生命的地方”。這短短的兩句話觸動了秦曉華校長，也深深觸動了學校黨委一班人。

  校黨委決定以“辦走進學生生命的學校”為教育哲學，以服務學校發(fā)展和教育教學創(chuàng)新作為黨建工作的落腳點，努力促進學校高質量發(fā)展、特色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。為轉變工作作風，校黨委狠抓干部隊伍建設，先后進行了黨委成員補選、黨支部委員會改選和兩輪中層干部競聘工作，健全了組織，優(yōu)化了結構，提高了管理效能。推行了干部“四個一”制度：每學期至少讀一本管理學或教育學方面的書并寫一篇讀書筆記；寫一篇本職工作范圍內的調研報告；聯(lián)系一個班級，幫扶一位貧困生；做一次專題報告。要求黨員干部解放思想、銳意改革，用創(chuàng)新的精神和勇氣去突破問題、化解矛盾、尋求發(fā)展。在學校項目制管理中，黨員領導干部每人負責一個項目，職責明確。每個支部書記或支委都加入到相應的年級組領導小組中，黨、政、研形成合力，年級的管理更高效，也更有成效。2013年，學校順利通過了江蘇省四星級普通高中評審。

  以黨性鑄師魂

  助推生命成長

  質量是學校發(fā)展的生命線，而課改無疑是提高質量的必由之路。2012年，學校率先啟動“做、學、教”自主學習教學改革實驗，努力改變課堂生態(tài)，發(fā)全市推進“學講計劃”之先聲，成為全國課堂教學改革的典型案例。

  課改中，黨員教師主動請纓，潛心鉆研，做教研隊伍的引領者、爭當課堂教學改革的排頭兵，在首批主動請纓參加課改的12位教師中，8位是黨員。許亞慧、王靜等老師已成為蘇北教改先鋒人物。近幾年，學校先后承辦了全國名校長高峰論壇、江蘇省課題培訓會、蘇魯豫皖電教工作會議等，接待了來自全國16個省100多所學校教師的來訪，產生積極影響。中央教科所、中央電教館、教育部課程中心、省教科院領導、專家多次來校調研，充分肯定了學校的教改做法�！吨袊�教育報》、《中國教師報》、《江蘇教育報》等也先后報道了學校的教改經驗。校黨委圍繞學校德育工作，加強社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，已舉辦了23期學生業(yè)余黨校。建立師德師風建設剛性制度，通過開展黨員先鋒崗等活動，培育師德標兵。

  近年來，黨員、教師每年家訪近400人次；評教評學滿意率均在95%以上；在市行風評議中，位居同類學校前三甲。通過“五個一”工程（每學期做一份專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、讀一本專業(yè)書籍、寫一篇專業(yè)文章、上一次公開課、開一門校本課程或指導一個學生社團），推進教師專業(yè)發(fā)展。重視人才梯隊建設，通過名師工程、青藍工程等，構建名優(yōu)教師引領、骨干教師支撐、全體教師協(xié)力的人才成長格局。目前，學校在職教授級高級教師3人、特級教師7人，有突出貢獻的中青年專家1人，人民教育家培養(yǎng)對象1人，62人次獲名教師、學科優(yōu)秀教師、青年名教師等稱號，連續(xù)6年在市教師業(yè)務能力測試中獲得第一名；前不久，在教育部舉辦的“一師一優(yōu)課”活動中，學校5人上榜，獲獎人數為市管中學之首。

  以文化潤品格

  染亮生命底色

  教育若想走進生命，必須要有滋養(yǎng)生命的力量，而只有文化才具有這樣的“周流而不滯、沖激而不爭”的力量。

  學校把黨建的著力點放在了推進學校文化建設上。在第十二屆中國中小學校園影視作品評比中，學校報送的微電影作品《像石驚夢》獲得一等獎。這是學校以推進“學講計劃”為契機，打造出優(yōu)質的校園文化產品，進一步充實和豐富師生校園文化生活結出的又一碩果。校黨委圍繞“走進生命”的理念，積極開拓黨建空間，創(chuàng)新黨組織活動內容和方式，把制度建設與校園文化建設相結合，做到規(guī)章更“有序”，文化能“感化”。目前，“三館”（校史館、漢畫像石人文教育館、中華文明館），“兩吧”（師生書吧、心理氧吧），“一中心”（藝體教學中心）等物態(tài)文化建設初具規(guī)模，“一訓”（校訓：誠信擔當）“三風”（學風：遠離浮躁，靜心讀書；教風：諳原理，重實踐，有愛心，能持恒；校風：點燃向善之志，喚醒向學之心，追尋向美之徑）等精神文化已成為師生的共同價值追求；80余種校本課程、30多個學生社團、200多個研究性課題為學生提供了豐富的課程資源和選擇機會，讓他們享受到完整的學校生活，特別是省級課程基地——漢畫像石人文教育館為學生提供了綜合學習的優(yōu)質平臺，成為全省優(yōu)秀項目；藝體特色文化愈加鮮明，健康地成長、審美地生活已成為師生的自覺追求，學校先后被評為全國學校體育工作示范學校、全國青少年校園足球特色學校、江蘇省體育工作先進單位等。