9所熱點小學昨進行新生電腦派位，家長擇校趨理性

電腦派位現(xiàn)場。 本報記者 甘曉妹 攝

“搖號看運氣，成才靠志氣。”一位奶奶對身邊幾位都未搖上號的年輕家長如是說。8月12日，記者在公辦小學空余學額試點電腦派位現(xiàn)場了解到，盡管大多數(shù)家長未能如愿，但仍表現(xiàn)得較為淡定。

今年，主城區(qū)鼓樓、云龍、泉山三區(qū)9所學校試行電腦派位，共提供熱點小學學額360個。整個電腦派位工作從派位電腦程序、現(xiàn)場公證監(jiān)督、派位名單發(fā)布等一系列流程均非常有序，現(xiàn)場并未出現(xiàn)想象中的火爆場景。專家表示，這反映出徐州家長為孩子擇校漸趨理性。

［現(xiàn)場］

家長代表現(xiàn)場監(jiān)督電腦派位

上午9點，云興小學電腦派位在學校大會議室內(nèi)開始。派位由云龍區(qū)文教體局和學校共同實施。電腦派位用的電腦在前天模擬運行后，全部封存。在派位現(xiàn)場，拆下封條，開機運行。

首先進行的云興小學本部的電腦派位。數(shù)據(jù)庫里的學生信息全部經(jīng)過核實確認，初始狀態(tài)下，參與該校本部電腦派位的241名報名學生的信息按照報名號由小到大順序排列，定位號和隨機號都顯示為空白。這再次表明，學生報名時間的先后與派位錄取順序及結(jié)果都沒有關(guān)系。為保證電腦派位的公平與公正性，派位現(xiàn)場接受家長代表的查詢和提問。

9點10分，電腦操作員給每個報名學生，隨機分配了一個10位數(shù)字的定位號，也接受了家長的查詢。隨后在實際到場的5位家長代表中，通過抽簽方式抽取了2位監(jiān)督電腦派位的操作，另外2位進行定位號和隨機號的定序抽簽。

其中一位家長代表抽到“定位號從大到小排列”，定位號按照“從大到小”的順序，進行了混編“洗牌”。然后，由電腦依次再給每個學生分配一個10位數(shù)的隨機號，用于錄取。學生家長代表抽取的仍是“由大到小”順序，按該順序輸入“20”的錄取人數(shù)，錄取結(jié)果最終產(chǎn)生。整個派位過程用時30分鐘，云興小學本部的錄取率為12：1。

隨后，云興小學又進行了城東分校的電腦派位，錄取率為10:1。

與此同時，少華街小學電腦派位現(xiàn)場，在家長和社會監(jiān)督人員的見證下，同樣進行兩次混編“洗牌”。在家長抽簽決定下，隨機分配的定位號按“由大到小”進行排序，隨機號按照“由小到大”進行排序，最終產(chǎn)生40人的錄取信息。據(jù)悉，少華街小學通過資格審查報名人數(shù)為384人，電腦派位錄取40人，錄取率是9.6：1。

在云興小學電腦派位現(xiàn)場，10位見證電腦派位的家長中，沒有一個孩子被派上。作為家長代表，沮喪是肯定的，但大家都非常理性和平靜。

“我們就是來碰碰運氣，給孩子多提供一次選擇的機會。沒有派上也不失落，回轄區(qū)內(nèi)上學依然很好。”家長王文靜告訴記者，他們在子房美景小區(qū)居住，施教區(qū)是津浦西路小學，這次來報名就是碰運氣。

據(jù)悉，這次9所公辦小學電腦派位招生的360名孩子，將與施教區(qū)內(nèi)學生享受同等待遇，但一經(jīng)發(fā)現(xiàn)報名材料弄虛作假，學校將取消其錄取資格。家長可登錄學校網(wǎng)站或者到校查詢錄取結(jié)果，8月13日，被錄取的學生到學校報到、注冊，逾期視為自動放棄。

［聲音］

均衡教育為電腦派位“降溫”

4年前，第一次電腦派位時千人排隊報名的情景，讓很多人難忘。“從這次申請搖號情況看，家長越來越成熟理智。更重要的是，基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展對穩(wěn)定學區(qū)內(nèi)生源，緩解小學擇校熱，起到了重要作用。”市少華街小學校長蔣潔對于家長情緒的變化，由衷地感嘆。“城市規(guī)模的擴大、生活節(jié)奏的加快，工作場所和范圍的拓展，都讓家長不得不考慮子女入學時的交通成本、人力成本。”

“如今學校軟硬件差距越來越小，加上骨干教師流動加速，師資差別在縮小。”云興小學校長劉婷表示，許多普通學校也有學科帶頭人、特級教師等名師。

另據(jù)記者了解，徐州每年中高考脫穎而出的優(yōu)秀學生，其中很多小學階段上的是學區(qū)內(nèi)的普通小學。如2013年的徐州市理科第一名張鳴鶴，小學就讀于自家附近的西苑一小。張鳴鶴在接受記者采訪時曾回憶，“感謝我父母明智的選擇，使我在學習的關(guān)鍵時期有幸在西苑一小快樂度過。我的各位恩師不僅帶我走進了豐富多彩的知識殿堂，還挖掘了我的潛質(zhì)、發(fā)現(xiàn)了我身上的閃光點并鼓勵我不斷發(fā)揮。”2015年的徐州市理科第一名張蕊寒，小學就讀于民富園小學，她也表示：“小學階段的學習，樹立了我的自信，傳授給我學習方法。”

“在我指導過的學生中，超過30%的優(yōu)秀學生都來自普通小學。”徐州一中高一年級處的副處長馮楊告訴記者：“雖然不是出自熱點學校，但良好的學習習慣、自主學習能力、積極進取態(tài)度，加上家庭教育與學校教育形成的良性互動，都為他們今后打好了‘底色’。”（甘曉妹）