早教機(jī)構(gòu)的老師在給孩子們上課。 姜明 攝

如今，大大小小、形形色色的親子早教班如雨后春筍在海安興起，引得許多家長趨之若鶩。“快樂教學(xué)、全面啟智”“專業(yè)從事0—3歲嬰幼兒早期教育課程服務(wù)”“中國早教的開創(chuàng)者和領(lǐng)導(dǎo)者”……早教機(jī)構(gòu)打出的廣告宣傳語讓不少年輕的父母為之心動。記者采訪了縣城區(qū)一些年輕父母，面對興起的“早教大潮”，他們有的追隨市場潮流，有的則表示不會盲目跟風(fēng)。

“不能讓孩子輸在起跑線上”

身為會計的年輕媽媽王女士很注重對孩子的教育，但是繁忙的工作讓她無暇全身心投入到孩子的教育中。王女士說，其實(shí)很多教育孩子的道理和做法自己也知道，但是很難堅(jiān)持下來。于是，在孩子滿周歲后，她就把孩子送到早教機(jī)構(gòu)，讓孩子從小就養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。

王女士告訴記者，孩子從7個月開始就可以去早教機(jī)構(gòu)接受早教培訓(xùn)了，早教機(jī)構(gòu)會根據(jù)孩子的不同成長階段安排適合他們的課程。每個周末，她或者家人都會帶著孩子去上兩節(jié)課，一年下來教育費(fèi)一萬多元。記者問到早教的效果如何時，王女士說：“不是上一堂課，孩子就會在某一方面馬上發(fā)生翻天覆地的改變，早教的內(nèi)容也需要父母在日常生活中堅(jiān)持，效果才能體現(xiàn)。0—3歲是啟蒙教育的最好階段，花點(diǎn)錢值得！”王女士決定把早教課進(jìn)行到底。

“一切順其自然，不刻意培養(yǎng)”

面對一些打著“不讓孩子輸在起跑線上”旗號的商業(yè)推銷，陳女士則認(rèn)為，早教課程并不能促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展，家長們更應(yīng)通過自己潛移默化地教育去培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、學(xué)習(xí)興趣和為人處事的能力。“孩子培養(yǎng)得好不好，關(guān)鍵在于做父母的怎樣去引導(dǎo)。”

“我希望我的孩子童年是快樂的、無憂無慮的！”陳女士告訴記者，一些知名早教機(jī)構(gòu)針對孩子成長過程中身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，研究總結(jié)出科學(xué)、多樣的教育方法，是一種經(jīng)驗(yàn)，可以去借鑒。她認(rèn)為：“身為父母應(yīng)該意識到早教的必要性，但不一定要進(jìn)早教機(jī)構(gòu)，早教更要注重家庭化、生活化。

家長要注重自身教育水平和心理素質(zhì)的提高，針對孩子的特點(diǎn)，因材施教。”

認(rèn)清早教，理性選擇

記者在采訪過程中發(fā)現(xiàn)，目前我縣早教機(jī)構(gòu)的教育理念可謂五花八門，無論本土的還是國外的，都貼著諸如“親子、科學(xué)性、潛能開發(fā)”等標(biāo)簽，在收費(fèi)方面有的1年只需要花五六千元，有的則要花一兩萬元。然而，和早教機(jī)構(gòu)打出的高大上的“國際理念”相比，招聘早教老師的門檻卻很低。在縣城某早教中心記者進(jìn)行了咨詢，當(dāng)問到早教機(jī)構(gòu)的老師是否都具有專業(yè)資質(zhì)時，工作人員的回答卻很含糊。

如今“早期教育”風(fēng)靡，許多家長心存疑問，早教到底該不該上？應(yīng)該怎樣選擇早教機(jī)構(gòu)？相關(guān)部門提醒家長，在選擇早教機(jī)構(gòu)時，沒必要一味追求價錢高的，而應(yīng)保持理性，在選擇口碑好的品牌之余，應(yīng)該多花時間去考察和寶寶成長最為緊密相關(guān)的環(huán)境、師資力量和教育理念等問題。此外，家長還可以充分利用免費(fèi)試聽的機(jī)會，考察課程編排是否符合孩子個性化發(fā)展的需求等，以及通過與老師溝通來選擇適合孩子的早教機(jī)構(gòu)。（陳俐君）