吉林長(zhǎng)春一位母親拍攝的家庭視頻里

弟弟打了姐姐后 姐姐打完弟弟一通教育

這幾天，有一段視頻在網(wǎng)上熱傳，一個(gè)姐姐噼里啪啦把弟弟打哭了，隨后展開(kāi)教育。

“疼不疼？”“疼！”弟弟怯生生回答，“疼啊，你打姐姐，姐姐疼么？”“疼。”

“那姐姐打你，你疼么？……是不是都疼？”“嗯！”

“是，那你為什么還要打人呢？你要是打別人，別人就會(huì)打你。”

“你要是打姐姐，姐姐會(huì)打你；你要是掐媽媽?zhuān)瑡寢屢矔?huì)掐你；剛才你打了我25下，我都沒(méi)哭！我就打你7下你就哭啦？……我剛才跟你說(shuō)啥了？”

“我說(shuō)，你如果打人我就會(huì)打你；你要是不打人，我就不打你。”（此時(shí)媽媽在旁邊提示弟弟去親姐姐）

“你要是親姐姐，姐姐就親你。”

“你對(duì)別人怎么樣，別人就會(huì)對(duì)你怎么樣！”

“你幫助別人，別人也會(huì)幫助你。”

“你打別人，別人也會(huì)打你。”

“你掐別人，別人更不會(huì)原諒你。”……

原來(lái)，是2歲的弟弟之前打了姐姐，面對(duì)姐姐排山倒海般的教育，弟弟終于看起來(lái)是“心服口服”。

這件事發(fā)生在吉林長(zhǎng)春，視頻是兩個(gè)孩子的媽媽孫女士拍的，她說(shuō)，這個(gè)事情大約發(fā)生在2年前，當(dāng)時(shí)女兒6歲，兒子2歲，當(dāng)時(shí)是早上，她和孩子們?cè)诖采贤妫瑑鹤邮智反蛄伺畠�。女兒平時(shí)都挺讓著兒子的，很懂事。

當(dāng)時(shí)孫女士的手機(jī)正好在邊上，她就錄下來(lái)了，她也沒(méi)想到女兒能說(shuō)出這些話(huà)。

網(wǎng)友反應(yīng) 點(diǎn)贊的占多數(shù)

在這段視頻在網(wǎng)上被熱傳以后，很多網(wǎng)友對(duì)此展開(kāi)了評(píng)論。其中，對(duì)這位姐姐和媽媽點(diǎn)贊的占多數(shù)。

我是琳娜哦：重點(diǎn)是媽媽在旁邊，就靜靜地看著。很多家長(zhǎng)應(yīng)該開(kāi)始責(zé)怪姐姐了。

村口賣(mài)菜的李大爺：沒(méi)毛�。∵@姐姐長(zhǎng)大后可不一般！

魏什么乜：姐姐不是一般的懂事！

抱著你好嗎：將心比心，你對(duì)別人怎么樣別人也會(huì)對(duì)你怎么樣。

小紅棗兒糕：弟弟被打了還往姐姐懷里撲，是親的！

陳…飛機(jī)：為什么我親了別人，別人卻打了我？

雨是云的淚200808：十年后，弟弟的一句話(huà)暖哭了很多人。弟弟說(shuō)：“以后誰(shuí)要敢動(dòng)你一手指頭，大姐，我跟他拼命。”姐姐說(shuō)：“艾瑪，你要這么說(shuō)吧還像句人話(huà)。當(dāng)年真沒(méi)白打你。”

ALi_我心里：姐姐這么棒，其實(shí)是因?yàn)橛袀�(gè)好媽媽吧。

你別點(diǎn)進(jìn)來(lái)：教育得好，就得這樣！

夏小刁：這個(gè)媽媽好棒�。〗憬憬逃�弟弟的時(shí)候，媽媽沒(méi)有干預(yù)，還跟弟弟說(shuō)你去抱抱姐姐。

青木澤北：羨慕，小時(shí)候我跟弟弟搶電視機(jī)看動(dòng)畫(huà)片，弟弟搶不過(guò)我，他就拿拖鞋扔我，然后立馬跑到我爸懷里哭。

我就是要叫傲慢與偏見(jiàn)：關(guān)鍵是這媽三觀正，孩子也不會(huì)差。

Hollow-man：這姐姐將來(lái)肯定對(duì)弟弟好得要死！

s月亮是偶啃彎的s：關(guān)鍵是，現(xiàn)在很多弟弟妹妹打不得啊，還沒(méi)伸手，爸爸媽媽就過(guò)來(lái)說(shuō):“你做哥哥姐姐的，讓著弟弟妹妹嘛！”

其中，也有一些在兩孩家庭長(zhǎng)大的網(wǎng)友發(fā)出的評(píng)論。

Yuan0918追光：很贊的姐姐和媽媽。弟弟兩三歲的時(shí)候也打過(guò)已經(jīng)上初中的我，我一躲他就哭，我媽把我按著不讓我躲給弟弟打。那個(gè)情景和感受十多年后依然鮮明，我一輩子也不會(huì)忘記。雖然家人都對(duì)我很好，但是當(dāng)時(shí)發(fā)生了就是發(fā)生了。家長(zhǎng)能夠做到不偷懶，不為了迅速恢復(fù)表面的和諧而偏向一邊鎮(zhèn)壓一邊，很難很重要。

有拖延癥的甜豆?jié){：想我弟小時(shí)候，我和他天天吵架，其實(shí)他大部分時(shí)間挺懂事的，但就是忍不住揍他，揍得那叫一個(gè)狠，揍完我就找爸媽告狀，然后爸媽就教育他讓著姐姐。你別說(shuō)，現(xiàn)在我倆不打了，一天三頓都給我做飯，有時(shí)候不愛(ài)起床吃飯還給我端進(jìn)臥室，畢竟180+cm的個(gè)子我也打不過(guò)。

叮叮貓兒飛：突然好心疼我弟，小時(shí)候打架都是我把他按著打，從不會(huì)跟他講道理。

善良博主：我想我姐姐可能是假姐姐，她老拿掃把追著我打，不就弄斷了她ysl星辰嘛？至于嗎？

當(dāng)然，也有少數(shù)網(wǎng)友認(rèn)為這樣的教育方式欠妥，會(huì)教給孩子以暴制暴。

這樣的教育方式有問(wèn)題

從這些評(píng)論中，我們不難看出，在有多個(gè)孩子的家庭中，做父母的如何處理孩子們之間發(fā)生的矛盾，顯得非常的重要。那么這樣的教育方式對(duì)嗎？

幼教專(zhuān)家

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，記者采訪了徐州幼教集團(tuán)研發(fā)培訓(xùn)部趙筱培老師。對(duì)于這段視頻中兩個(gè)孩子的行為和孩子?jì)寢尩谋憩F(xiàn)，她表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。

首先，她認(rèn)為“打人”的行為肯定是不對(duì)的，但對(duì)于兩歲的孩子來(lái)說(shuō)，不能以成年人的道德標(biāo)準(zhǔn)去要求，更不應(yīng)該給孩子貼上標(biāo)簽。有研究發(fā)現(xiàn)，兩歲多的孩子，正處在發(fā)展自主性的執(zhí)拗期，和別人一起玩時(shí)，會(huì)對(duì)對(duì)方的身體非常好奇、想要進(jìn)行身體上的接觸、想要所有的東西歸自己所有，他們會(huì)經(jīng)常發(fā)生“打人”、“打架”的攻擊行為，但這只是孩子能夠掌握或使用得最好的一種溝通方式，并不能夠代表蓄意的傷害。

而非常顯然的是6歲的姐姐進(jìn)行回?fù)�，啪啪啪打在弟弟身上，這是一種故意的行為。

這位姐姐在打了弟弟之后，說(shuō)了一大堆道理，弟弟看似聽(tīng)了話(huà)，但其實(shí)只是暫時(shí)被姐姐的氣勢(shì)壓住，實(shí)際上，他可能根本聽(tīng)不懂、也聽(tīng)不進(jìn)去這么多“語(yǔ)言”。

A

這個(gè)小大人般的姐姐，最后說(shuō)的話(huà)在理，“你幫助別人，別人也會(huì)幫助你”，但整體看下來(lái)，會(huì)讓人覺(jué)得哪里不舒服，對(duì)，腔調(diào)、神態(tài)、表達(dá)，不符年齡的老練與精明。

她表示，在二孩家庭，兩個(gè)孩子既是手足，也存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，父母有了小的孩子，難免會(huì)把注意力有所偏移，而此時(shí)，大的孩子，同樣渴望得到媽媽專(zhuān)屬而獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)，也渴望獲得更多的權(quán)力，教訓(xùn)弟弟就是“權(quán)力錯(cuò)位”。

大家可能沒(méi)注意到，有好幾處，這孩子都有“表演”的痕跡，比如她在說(shuō)“你要是掐媽媽?zhuān)瑡寢屢矔?huì)掐你”、“你對(duì)別人怎么樣，別人就會(huì)對(duì)你怎么樣”這兩句時(shí)，都下意識(shí)的看了看媽媽?zhuān)�然后表情更加夸張，她這樣做，恐怕并非想要糾正弟弟，而是期待能得到媽媽的關(guān)注和表?yè)P(yáng)，以及享受——權(quán)力。

這個(gè)孩子在替父母教訓(xùn)弟弟，我們不禁要猜測(cè)一下，這個(gè)孩子的舉手投足可能都是和媽媽學(xué)的，媽媽在教育她的時(shí)候也是這樣的方式，要不然她怎會(huì)說(shuō)出這樣一大串頗為成熟、連貫的話(huà)？

兩個(gè)孩子起沖突，能讓倆孩子自己解決最好，但不代表媽媽完全不作為，尤其是在發(fā)生打人行為時(shí)。這個(gè)媽媽?zhuān)�在兒子連打姐姐25下時(shí)沒(méi)有出手制止，卻在“姐姐打回弟弟”后表達(dá)了贊許。

當(dāng)姐姐連珠炮質(zhì)問(wèn)弟弟后，媽媽催弟弟，“你起來(lái)去抱一抱姐姐”，還說(shuō)了兩遍。她選擇了做裁判，女兒贏兒子輸，完全沒(méi)有考慮到兒子的感受；她還說(shuō)，弟弟“手欠”先打了姐姐。

如何處理兩個(gè)孩子的矛盾？

B

隨著，我國(guó)二胎政策的放開(kāi)，可能以后有兩個(gè)孩子，或者多個(gè)孩子的家庭會(huì)越來(lái)越多。而這一些父母，他們都是我國(guó)計(jì)劃生育政策以后出生的，他們大部分都是獨(dú)生子女，從小沒(méi)有什么兄弟姐妹。如何處理兄弟姐妹之間的關(guān)系，對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能也是比較陌生的問(wèn)題。

記者采訪了身邊的一些已經(jīng)生育二胎的父母，很顯然，因?yàn)槎�胎孩子的出生，第一個(gè)孩子也確實(shí)出現(xiàn)了各種各樣的表現(xiàn)和問(wèn)題。

在老二出生以前，有的期待，有的抵觸。在老二出生以后，有的變得更加懂事，幫著媽媽照顧小的，有的則顯得情緒低落。

同時(shí)，很多的父母也開(kāi)始關(guān)注孩子的一些變化，也越來(lái)越多的考慮到孩子的感受。但是這個(gè)度怎么把握，具體的方式應(yīng)該是什么？

同時(shí)，在有兩孩或者多孩家庭中，大孩子和小孩子之間的矛盾是不可避免的。作為父母，在兩個(gè)孩子之間產(chǎn)生矛盾或者沖突時(shí)應(yīng)該如何處理？是一味教育大的要讓著小的？還是像這位母親一樣，任由大的去教育小的？亦或者是在兩個(gè)孩子發(fā)生矛盾時(shí)各打五十大板？這些讓很多父母都無(wú)所適從。

1

父母應(yīng)該注重引導(dǎo)

有人也許會(huì)說(shuō)，姐姐打回去不對(duì)，可是，現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)很多的老二都很厲害，如果不制止最后發(fā)展到欺負(fù)大孩子的地步，難道要任由弟弟打姐姐嗎？那豈不是更會(huì)慣壞孩子？

趙筱培老師認(rèn)為，默許粗暴打回去，只會(huì)惡性循環(huán)、教孩子以暴制暴，或是令孩子暫時(shí)屈服比自己更強(qiáng)的人、壓抑內(nèi)心的感受、埋下更深的裂痕。最關(guān)鍵的問(wèn)題是看作為家長(zhǎng)的如何引導(dǎo)。其實(shí)，有許多比單純“打回去”更好的方式。

2

避免“一刀切”

視頻中的弟弟才2歲，他并不知道，自己是在“打人”，也許僅僅是好玩，也許是不知該如何表達(dá)。但是場(chǎng)景之下，6歲的姐姐打人，就是故意的了，她很清楚后果。 根據(jù)孩子年齡，判斷“打人”是否屬于適齡行為。

3

應(yīng)該啟發(fā)孩子想出其他的辦法

家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，打人是不對(duì)的，就算姐姐的出發(fā)點(diǎn)是好的，但打人是一種傷害他人的行為，己所不欲勿施于人�？梢詥�(wèn)問(wèn)姐姐“關(guān)于弟弟打你這件事，有沒(méi)有更好的解決辦法？”“你覺(jué)得要怎么做，你和弟弟都能接受呢？”

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關(guān)心孩子有沒(méi)有受傷，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受

姐姐、弟弟被打都很委屈，可以鼓勵(lì)姐姐說(shuō)出感受，“弟弟打我，我覺(jué)得疼，這讓我很難過(guò)。我希望弟弟可以如何如何做……”兩歲的弟弟，雖然無(wú)法表達(dá)流暢，但可以通過(guò)大人的提問(wèn)，去確認(rèn)他的感受及打人原因，“你是要和姐姐一起玩嗎？”“你希望姐姐抱抱你嗎？”當(dāng)孩子覺(jué)得被理解、被認(rèn)可，情緒會(huì)平復(fù)大半，更愿意彼此和解。

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少說(shuō)“不”，行大于言，示范孩子該怎么做

對(duì)于兩歲的孩子，正向引導(dǎo)，比單純說(shuō)“不可以”效果更好，這是因?yàn)槿说拇竽X有負(fù)強(qiáng)化的機(jī)制，會(huì)自動(dòng)放大“不”后面的內(nèi)容，所以不想孩子做的事情，不要描述那個(gè)畫(huà)面，想讓孩子不打人，就告訴他怎么做，比如“輕輕的摸摸姐姐”，最好拉上孩子的小手，讓他感受到力度。

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如果孩子還是持續(xù)故意打人，和善而堅(jiān)定地說(shuō)“不”

在很多家庭中會(huì)有小的孩子欺負(fù)大孩子的情況發(fā)生，那么作為家長(zhǎng)要想清楚是為什么？

孩子不會(huì)無(wú)故打人，低齡的孩子，通常是某些需求未被滿(mǎn)足，如果排除了這一點(diǎn)，很可能是在尋求關(guān)注和權(quán)力。家長(zhǎng)需要保持前后一致的態(tài)度和立場(chǎng)，和孩子溫柔而堅(jiān)定的說(shuō)，不可以。不要擔(dān)心孩子會(huì)哭鬧，允許他們發(fā)泄，與堅(jiān)持原則，并不矛盾。

教育孩子一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，在孩子的成長(zhǎng)中，我們會(huì)不斷的遇到各種各樣的問(wèn)題。所以說(shuō)，怎么樣做一個(gè)合格父母，如何教育出一個(gè)優(yōu)秀的身心健康的孩子，都需要父母不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)。

文/記者 雷英

來(lái)源：彭城晚報(bào)