◎徐州 張敏

前兩年的暑假，每次回農(nóng)村老家，我都能遇到悶悶不樂的鄰家小女孩。她1歲后就和打工的父母在城市生活了，回到老家，不習慣一下雨就滿是泥濘的土路，也不習慣沒有空調(diào)的房間和到處嗡嗡亂飛的蚊蟲。我問她，既然不開心為什么要回來呢？她說假期一個人呆在狹小的出租屋里更悶，爸媽也不放心，所以每到假期只能回老家。

據(jù)第六次全國人口普查，我國17歲以下流動兒童的規(guī)模超過3500萬人，伴隨著城市化進程的加快，跟隨父母進城打工的隨遷子女還在不斷增加。讓數(shù)千萬流動兒童擁有同一個城市、同一個夢想既是城市的義務也是在為城市儲備“未來”。

共享是最基本的理念。一段時間以來，由于流動兒童數(shù)量大，流入地資源緊張，流動兒童只能把“有學上”作為最高目標，離“上好學”還有一定的差距。如今，越來越多的城市意識到，流動兒童是城市化進程中的必然現(xiàn)象，享受優(yōu)質(zhì)的教育資源是他們的法定權利，把流動兒童當成城市自己的孩子，加大投入，推進公共服務均等化，讓所有的孩子同城成長、同等待遇，共享城市發(fā)展成果，城市才能擁有美好的明天。

融入是最好的關愛。很多流動兒童自小隨父母往返于城鄉(xiāng)之間，與故鄉(xiāng)和城市的關系都存在斷裂。這就需要政府、社會共同發(fā)力、共同關愛，讓孩子融入城市、融入社區(qū)，讓城市成為他們的家，讓他們成為城市的“小主人”,讓他們在愉悅的狀態(tài)下學習成長，在學習成長的過程中融入城市。

陪伴是最好的教育。最好的老師是父母，父母的愛是最長情的陪伴。加快流動兒童融入城市，最好的助推器是讓流動兒童家庭教育融入城市。應把農(nóng)民工的家庭教育指導、衛(wèi)生保健、社會救助等納入城市社區(qū)公共服務中，讓流動兒童父母擁有科學的家庭教育觀念和教育方法，與孩子建立和諧的關系。同時，實施流動兒童家庭教育危機干預，組織志愿者入戶幫扶輔導，改善流動兒童家庭的親子溝通方式，加強親子關系聯(lián)結(jié)。真正讓每一個孩子的人生道路上都有父母的愛和溫暖陪伴。

當“兒童優(yōu)先”真正落實到“每一名兒童都優(yōu)先”，越來越多的流動兒童擁有同一個城市、同一片藍天，越來越多“流動的花朵”能夠扎根城市，放飛夢想，我們的城市才能“未來優(yōu)先”，明天才更美好。