飛奔的時(shí)代流中，腳步匆匆�？匆娪羞@樣一群人走來：儒雅中透著清新，沉穩(wěn)里閃著靈動。他們走向同一個(gè)地方：大馬路小學(xué)。那是他們奉獻(xiàn)自我，撒播熱愛的所在，那是開滿了鮮花，承載著無限希望與夢想的家園。文/劉紅梅老師

語文老師

天地玄黃，中華五千年，

祖先的遺物或埋于地下，或藏于密室。

唯文字經(jīng)了時(shí)光的打磨，歲月的洗禮，

有了溫度，有了色彩，有了生命，

一代代傳承早已珠圓玉潤，光彩熠熠。

把這些珍寶交到孩子們手里的

是我們的語文老師。

兒童語文的理念牢記在心里，

珍重“橫”“豎”“撇”“捺”，

讓文字以最美的形式呈現(xiàn)在孩子筆下，

推敲“抑”“揚(yáng)”“頓”“挫”，

讓語句以最動聽的韻律從孩子的口中誦出。

從名言警句，到詩詞歌賦，

從童詩童話到名家名著，

從《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》到《詩經(jīng)》《論語》，

我們的語文老師，把心血化智慧，

捧出文字浸潤孩子們的心田，

生長出鮮活飽滿的氣度神韻。

感謝您，我們的語文老師！

美術(shù)老師

在我們色彩繽紛的世界里，

每個(gè)孩子都是天生的畫家。

看他們對畫筆的喜愛，

就會知道他們的內(nèi)心的多彩。

春天的花朵，秋天的落葉，

美術(shù)課從室內(nèi)上到室外。

大膽地表達(dá)，個(gè)性地構(gòu)圖，

孩子們的作品從室內(nèi)貼到了室外。

學(xué)校的走廊里的童真童趣，

風(fēng)雨操場上的天真可愛，

美術(shù)老師們用這種展示的方式，

保護(hù)和贊美著孩子心中絢麗的世界。

孩子們的作品，就是

一張張獎狀，一面面錦旗，

自豪在美術(shù)老師的窗外。

英語老師

大馬路小學(xué)的英語叫福尼斯，

所學(xué)的字母叫音圖。

有的音圖會有好幾種讀音變幻。

看著學(xué)會它有些難，可是掌握了它，

就有了點(diǎn)醒所有單詞的魔力棒，

無須音標(biāo)，就可倘佯在英語詞匯間。

一天天，一年年，一遍遍，

準(zhǔn)一點(diǎn)，快一點(diǎn)，多一點(diǎn)。

英語的課堂別開生面，

場景模擬，小組合作，

自選角色，課本劇表演。

每年的英語繪本節(jié)、英語小劇場，

給大家?guī)�來一次次的震撼�?/span>

我們的英語團(tuán)隊(duì)，

是當(dāng)之無愧的No.1。

班主任

數(shù)學(xué)老師

火箭升空，飛船運(yùn)轉(zhuǎn)，

網(wǎng)絡(luò)把時(shí)空拉到面前，

一群手里擺弄數(shù)字的人，

把世界變得如此奇幻。

不知是否有人會記起，

這些神奇的人手中最初的所有，

是數(shù)學(xué)老師給的1、2、3……

數(shù)字們知道自己都能擔(dān)當(dāng)大任，

總是嚴(yán)謹(jǐn)冰冷，高深莊嚴(yán)。

為了讓活潑的孩子和它們親近，

數(shù)學(xué)老師們學(xué)策略，尋方法，搞教研，

請名師進(jìn)校指導(dǎo)，走出去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

設(shè)情景，編故事，

孩子們眼里的數(shù)字會生活，懂浪漫。

課堂成了自主探究的樂園，

我們的數(shù)學(xué)老師，真的不一般。

科學(xué)、信息老師

科技進(jìn)步，日新月異，

科學(xué)實(shí)驗(yàn)，從小做起。

太多的發(fā)現(xiàn) 太多的新奇

孩子們想解開數(shù)不清的秘密。

觀察種子發(fā)芽的過程，

記錄春蠶變化的奇跡。

動手搭建各式橋梁，

研究賽車能不能跑得過飛機(jī)······

翻資料，查信息，

制表、比較、統(tǒng)計(jì)

科研小組忘記了回家的時(shí)間

老師陪伴著他們

共同品嘗不斷進(jìn)步的欣喜。

一個(gè)個(gè)獎杯

是對他們未來科學(xué)家的證實(shí)。

體育老師

學(xué)校的體育老師里，有幾個(gè)豪邁的漢子。

亮一下嗓子，

氣壯山河，聲震長空。

教學(xué)樓間的操場，

容不下噪聲，經(jīng)不起響動。

要鍛煉身體還要有序安靜，

他們八仙過海，各顯神通：

花樣多變地跑，姿態(tài)各異地跳，

還有那剛?cè)岵��?jì)的武術(shù)操，

趣味體育，游戲體育，

別出心裁，妙趣橫生。

他們還是學(xué)校工作的大力士，

女教師們的保護(hù)神。

體育老師們，為學(xué)校

站出了一道威武的風(fēng)景。

音樂老師

美，把自身變成了音樂，

音樂把代言的身份給了音樂老師，

于是，美美的音樂老師們，

舉手投足帶了別樣的韻致，

眉梢眼角有了動人的神情。

當(dāng)指尖在琴鍵上彈響，

一群剛剛還在淘氣的孩子突然安靜，

然后，聽——

少年天籟般的歌聲響起，

時(shí)而純凈、歡快，時(shí)而舒緩、輕盈。

在悠揚(yáng)的旋律中，

孩子們都是會歌唱的精靈。

每年的“七色花”音樂節(jié)，

是全校的音樂盛典，

那一天每個(gè)孩子都會有一個(gè)七色的夢，

他們的音樂老師，就在這七色花叢中。

在孩子們的眼中，

他們的班主任無所不能：

整隊(duì)、辦報(bào)、組織活動，

調(diào)解、斷案、和家長溝通，

剛剛當(dāng)過保潔員，

轉(zhuǎn)眼又是保健醫(yī)生······

忙碌在他們的眼里漸漸有了溫度，

小小的心中凝結(jié)成信任、喜歡、崇敬。

目光中醉人的味道，

笑臉上迷人的香氣息。

悄悄地寫上：長大后也會成為你。

守著待放的花兒，

班主任們忘了累，忘了痛，

他們身上是疲憊，

眼中是深情。