當一件事，一個人能辦，一群人也能干的時候，中山教育集團白云山小學的陳娟校長選擇后者，選擇站在一群人中間，那是因為在一起干的過程中每個人都達到了自我實現(xiàn)，在一起干的過程中大家有了共同的價值追求和文化認同。學校此時就不再是一所單位，而是一座家園。

白云山小學隸屬于中山外國語實驗學校教育集團，位于鼓樓區(qū)東部響山路上，學校規(guī)劃面積15畝，總建筑面積1.08萬平方米，今年已招收一年級新生4個教學班。

學校將依托中山外國語實驗學校優(yōu)質辦學資源，以“現(xiàn)代化、高質量、有特色”為目標，秉承“讓每一個兒童快樂學習、快樂成長”的快樂教育辦學理念。努力創(chuàng)造教與學的快樂，讓師生體驗成功的快樂，讓快樂貫穿于學校教育教學及管理的全過程，期待以優(yōu)良的教育質量、鮮明的辦學特色，贏得家長和社會的廣泛贊譽，成為徐州市新建小學中的一顆璀璨明珠。

提升管理品質

做快樂教育的引領者

不同于中山外國語實驗學校近百人的教師隊伍，白云山小學目前僅擁有一支11人的小團隊。如何讓每一位老師都能快樂的自我實現(xiàn)？學校在管理上做文章，建立一支“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的教師團隊。

加大了信息化管理的力度。作為徐州市率先引入智慧校園管理系統(tǒng)的小學，該校將互聯(lián)網與物聯(lián)網相結合，通過智能手環(huán)可以實時的將學生的信息第一時間發(fā)送給家長。比如學生的心率，身高，體重，體溫，所在區(qū)域，以及課堂舉手的次數(shù)等信息，傳輸?shù)诫娔X后臺，通過數(shù)據(jù)采集，大數(shù)據(jù)分析，更好地為學生的健康成長提供最全面最科學的服務。

提升課程品質，做快樂教育的實踐者

與中山外國語實驗學校不同，白云山小學是由近200名一年級新生組成。順應兒童生長，讓教育自然而然的發(fā)生，集全校之力，學校研發(fā)“歡迎來到一年級”新生課程。從開學典禮的第一課《猜猜我有多愛您》，到開學第一周的“小手拉大手，校園走一走”，再到“我的100天”入學紀念日，依靠課程的力量詮釋中山教育集團“讓每一個兒童快樂學習，快樂成長”的辦學理念。

把思維導圖起步階段思維圖示法運用在低年級英語教學中，從而培養(yǎng)兒童積極的心理品質，多層次的思維能力和學習的策略。通過開展“學科深度融合，培養(yǎng)兒童核心素養(yǎng)”的項目研究，彰顯快樂英語教學品牌。具體做法是：英語老師分別走進美術、體育等課堂進行教學，實現(xiàn)英語教育以任務為基礎，而不再以語言為中心，學科融合的課堂考慮的不再是語言體系，而是學習者語言的溝通、文化的認同、國際意識的形成、批判性思維的培養(yǎng)等多元目標在任務中的實現(xiàn)。

提升合作品質，做快樂教育的傳播者

當學校迎接200位鮮活生命的同時，也迎來了成倍數(shù)量增長的家長群體。父母實際上是兒童終身的老師和最長久的老師。針對白云山小學家長群體的特點，除了常規(guī)的“家長講座”、“ 校園開放日”等活動，本學期學校重點增加了兩項特色活動。一是“見字如面，請跟我來”家校系列通信活動。第一封“歡迎來到一年級——致家長朋友的信”已經在報到日送到每一位一年級新生家長的手中。二是“走，我們去家訪”活動。

中山教育集團曹紅梅校長說：“白云山小學將為老師走進每一位兒童的家庭，走進他們的成長世界提供便利條件，全面地了解一定會生成更科學的教育。”相信通過書信傳情，促膝交談，我們和家長都會成為快樂教育的認同者和傳播者。

文/陳娟 李偉