◎文/徐州日報(bào)全媒體記者 陸銘 圖/徐州日報(bào)全媒體記者 白雪

古箏、非洲鼓，胡琴、硬筆書法……10月22日下午，銅山區(qū)銅山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們嫻熟、自信的才藝表演，向江蘇省藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建驗(yàn)收專家組的專家們展示了他們學(xué)校藝術(shù)教育中西合璧、多元發(fā)展、百花齊放的精彩。

藝術(shù)教育繪藍(lán)圖

“美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵(lì)人的精神，溫潤人的心靈。”

銅山實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)校長杜慶峰介紹，近年來，該校從“讓藝術(shù)為幸福的人生奠基”理念出發(fā)，以《國家藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，在江蘇省前瞻性教學(xué)改革項(xiàng)目《基于兒童學(xué)習(xí)的定制課程開發(fā)與實(shí)施》基礎(chǔ)上，致力于讓每一個(gè)孩子都獨(dú)特綻放，讓每一個(gè)孩子都享受到藝術(shù)熏陶，結(jié)合我市地域特色，圍繞“胡琴文化”因地制宜開展以“守住東方弦魂，傳承民樂瑰寶”為特色的校園藝術(shù)教育，堅(jiān)持“中西合璧、多元發(fā)展、百花齊放”的藝術(shù)教育理念和“整體設(shè)計(jì)、分步實(shí)施，全員參與、項(xiàng)目推進(jìn)”藝術(shù)教育思路，培養(yǎng)才、德、藝兼修的銅小學(xué)子。

藝術(shù)教育尋策略

由于現(xiàn)實(shí)因素影響，學(xué)校內(nèi)部教師不能保證藝術(shù)教育師資隊(duì)伍的專業(yè)化與高質(zhì)量。為此，銅實(shí)小內(nèi)聯(lián)外合建設(shè)高質(zhì)量師資隊(duì)伍，目前學(xué)校組有音樂、美術(shù)、體育藝教專職教師48位，外聘藝教教師50多位。

考慮學(xué)生在校時(shí)間短、各類課程滿現(xiàn)狀，銅實(shí)小采用國家藝術(shù)類課程實(shí)施主要利用正常的常規(guī)課進(jìn)行，藝術(shù)社團(tuán)與課程啟用“三課兩團(tuán)”保證課程實(shí)施時(shí)間。

銅實(shí)小堅(jiān)持“中西合璧、多元發(fā)展、百花齊放”藝術(shù)教育理念，沿“一帶一路”從西亞到東歐到非洲，從中國本土藝術(shù)走向世界藝術(shù)，因此學(xué)校開設(shè)的藝術(shù)教育課程門類多達(dá)60多門，單獨(dú)為每一課程提供一間專門教室不現(xiàn)實(shí)。針對這個(gè)問題，該校決定正常班級“一室三用”，即一室上課、活動(dòng)、成果展示三用，專門功能教室周一到周五不同社團(tuán)“共同享用”。

藝術(shù)教育之路徑

為了將藝術(shù)教育落到實(shí)處，銅實(shí)小不斷完善藝術(shù)教育管理體系，創(chuàng)新管理辦法，建立三級管理網(wǎng)絡(luò)并做到層層落實(shí)。在實(shí)施方面，銅實(shí)小在做到思想、課程、陣地、經(jīng)費(fèi)等“四個(gè)落實(shí)”，以及優(yōu)化學(xué)科性藝術(shù)教育、優(yōu)化拓展性藝術(shù)教育、優(yōu)化滲透性藝術(shù)教育以及優(yōu)化環(huán)境性藝術(shù)教育等“四個(gè)優(yōu)化”。

目前，銅實(shí)小藝術(shù)教育有三種平臺，一是學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年舉行一次藝術(shù)節(jié)展示，讓所有參加活動(dòng)的學(xué)生展示自己的特長，并在合適時(shí)間安排家長觀摩，提高家長對活動(dòng)的認(rèn)識與支持。二是各類社會基地。該校長期與藝術(shù)館、圖書館、博物館、青少年活動(dòng)中心建立合作關(guān)系，借用社會資源實(shí)施學(xué)校藝術(shù)教育。三是市、區(qū)級展示。學(xué)校不斷創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會，積極組織參加各類比賽，努力把學(xué)生推向比賽、地方春晚以及省、市、區(qū)等各種展示舞臺。

藝術(shù)教育摘碩果

經(jīng)過三年沉淀，銅實(shí)小藝術(shù)教育逐漸走上規(guī)范化發(fā)展軌道。

目前，學(xué)校大面積開展藝術(shù)教育，共有藝術(shù)社團(tuán)61個(gè)，學(xué)生在校園內(nèi)接受藝術(shù)教育率達(dá)到100%，讓孩子們在藝術(shù)校園環(huán)境中快速成長。此外，該校通過藝術(shù)教育在校園文化、環(huán)境建設(shè)上有了很大提升，每棟樓、每層走廊都有一個(gè)主題文化。

藝術(shù)教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。近年來，銅實(shí)小的學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中嶄露頭角并取得優(yōu)異成績。2016年，朱齊悅同學(xué)在“敦煌杯上海”二胡演奏大賽中獲銅獎(jiǎng)；在省第二屆創(chuàng)新創(chuàng)意大賽中，銅實(shí)小參賽的“魚骨暢想”獲創(chuàng)意大賽一等獎(jiǎng)；銅實(shí)小“紅孩子社團(tuán)”獲得江蘇省“潤德少年”榮譽(yù)稱號……

不僅如此，銅實(shí)小藝術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)也得到極大提升。在優(yōu)質(zhì)課評比中，馬會婷老師執(zhí)教的京劇進(jìn)課堂《燈官報(bào)燈名》獲國家級一等獎(jiǎng)，彭麗萍、趙丹等三位教師獲市級一等獎(jiǎng)。在課題研究方面，省十三五規(guī)劃課題立項(xiàng)1項(xiàng)，市十三五規(guī)劃課題立項(xiàng)4項(xiàng)，此外市、區(qū)藝術(shù)課題研究共計(jì)28項(xiàng)。共發(fā)表藝術(shù)教育科研論文百余篇。