9月10日是屬于老師們的節(jié)日，教師工作重要性不言而喻，什么樣的老師才是好老師？怎么樣才能做個好老師？這是擺在所有老師們面前的問題。在徐州市王杰小學(xué)，有這樣一批優(yōu)秀的老師，用自己的實際行動，詮釋著“為師之道”�！虮緢笥浾� 甘曉妹

馮義濱 ：沒有愛，別走進(jìn)課堂

馮義濱始終信奉“沒有愛，別走進(jìn)課堂；沒有情，別靠近學(xué)生”，多年的教育教學(xué)實踐讓他深刻認(rèn)識到良好的師德是解決好師生關(guān)系以及學(xué)生問題的保證。

在多年的教育教學(xué)工作中，他將不傷害學(xué)生自尊心作為最基本的原則，對孩子們愛心啟迪，嚴(yán)慈相濟(jì)。正因為自己的言傳身教、以身示范，每教一個班都能與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。

從教已近20年的馮義濱深知，要成為一名優(yōu)秀教師，既要有滿腔的工作熱情，又要有過硬的教學(xué)本領(lǐng)。他始終把自己定位為一名教學(xué)新手，以此來激勵自己不斷虛心向富有經(jīng)驗的教師、專家請教學(xué)習(xí)，平時，精心備好每一節(jié)課、上好每一堂課，讓每堂課都成為學(xué)生的幸福課堂。在促進(jìn)教育質(zhì)量的提高方面，他積極投身課程改革，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，讓孩子們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

黃善青：更重要的是教會學(xué)生做人

“我老是給我的學(xué)生們講，‘你們把我當(dāng)成你們的媽媽，有任何事情就找我’。”黃善青說，作為班主任，她不僅要傳授學(xué)生知識，還要教他們學(xué)會做人。

平時，黃善青比較“偏心”來自特殊家庭的孩子。在她的班上，一位學(xué)生由于父親病故，母親獨自將他從農(nóng)村帶到城里，一心想給予他良好的教育。可是這孩子非常難管，和媽媽的關(guān)系也是越來越緊張�？蓱z的母親只能以淚洗面，央求黃善青的幫忙。

黃善青就對這個孩子格外上心。由于每天上班路過這個孩子家，每天早晨，黃老師都會帶著早操，準(zhǔn)時出現(xiàn)在孩子家門口，天天用車將他帶到學(xué)校。平時的學(xué)習(xí)中，黃善青也是盡心盡力去輔導(dǎo)他，發(fā)現(xiàn)問題就找他談心。慢慢地，孩子有了可喜的進(jìn)步，后來順利考入理想學(xué)校……

王迎碩：27年來堅守一個信念

自參加工作以來，王迎碩一直奮戰(zhàn)在教育第一線，曾多年擔(dān)任兩班數(shù)學(xué)教學(xué)工作和數(shù)學(xué)教研組長，曾先后被評為徐州市優(yōu)秀班主任，云龍區(qū)功勛教師，徐州市珠心算優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。“愛校、愛生”是她多年來堅持的信念，“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，更是她作為教師的基本準(zhǔn)則。從教27年來，她在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，她所教的班級學(xué)生平均成績始終名列年級組第一。

王杰小學(xué)是云龍區(qū)唯一一所省珠心算實驗學(xué)校。作為學(xué)校珠心算學(xué)科帶頭人，王迎碩每年參加江蘇省舉辦的珠心算教材培訓(xùn)，并把學(xué)到的知識應(yīng)用到具體的教學(xué)之中。王杰小學(xué)連續(xù)多年代表云龍區(qū)參加徐州市小學(xué)生珠心算比賽，成績優(yōu)異。

陳娜：潛心學(xué)習(xí) 積極實踐

陳娜認(rèn)為，沒有理論指導(dǎo)的教育實踐，會偏離正確的方向。從教以來，她始終注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并積極參加校內(nèi)外的各級各類培訓(xùn)，特別是“學(xué)講”理論培訓(xùn)和“學(xué)講”觀摩課活動，她更是用心揣摩、潛心探索。

陳娜在教學(xué)中注意突顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，同時注意把握好教學(xué)之“度”。她還特別關(guān)注過程性評價，讓學(xué)生們自學(xué)、互學(xué)；突破課時的重難點時，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生“教”學(xué)，并以自主總結(jié)、交流體會的形式，感悟?qū)W習(xí)成果。學(xué)生們漸漸適應(yīng)并喜歡上了這種學(xué)習(xí)方式，興趣得到了激發(fā)，思路得到了擴(kuò)展，積極性有顯著提高。

金璐：當(dāng)一位好老師是我的目標(biāo)

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，從踏上講臺的那一刻，我便深知自己的責(zé)任重大，當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo)。”

多年來，金璐堅持課前翻閱有關(guān)資料，在不斷學(xué)習(xí)中充實自己。在課堂上，她注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，同時運用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因為家庭原因，有的家長對學(xué)生不聞不問，還有的家長對孩子溺愛，做什么事都包辦代替。面對這樣的情況，她都是主動找家長溝通，經(jīng)過和家長交談，好多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。