千龍網(wǎng)北京9月4日訊（記者 田北北）近日，國(guó)家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)工程——大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃正式啟動(dòng)，這標(biāo)志著大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)已上升至國(guó)家級(jí)層面助力解決并落實(shí)。

　　在過(guò)去的十年間，中國(guó)大學(xué)的發(fā)展速度非�？�，有越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始接受高等教育。但是大學(xué)的教育中忽視了對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)。人才培養(yǎng)模式的變化，最終導(dǎo)致社會(huì)對(duì)于職業(yè)教育整個(gè)意識(shí)的變化。今年，中國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)727萬(wàn)人，比上一年多了28萬(wàn)人。大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題再一次成為關(guān)注點(diǎn)。

大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目管理辦公室成立。 

　　國(guó)家教育部的改革方向已經(jīng)明確：國(guó)家普通高等院校1200所學(xué)校中，將有600多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，轉(zhuǎn)型的大學(xué)本科院校正好占高�？倲�(shù)的50%。同時(shí)教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，中國(guó)解決就業(yè)結(jié)構(gòu)型矛盾的核心是教育改革。教育改革的突破口是現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)的人才是技術(shù)技能型，對(duì)教育結(jié)構(gòu)實(shí)施戰(zhàn)略性調(diào)整，而這一調(diào)整集中在高中和高等教育階段。

　　普通高等院校轉(zhuǎn)型職業(yè)教育，這是回歸教育的本質(zhì)，將終結(jié)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)不對(duì)接的扭曲格局，讓高等教育盡到本來(lái)的職責(zé)。目前的高校，更多的是理論知識(shí)的培養(yǎng)，但是用人單位更多的是需要技術(shù)型的應(yīng)用人才，這種變革也必將會(huì)帶來(lái)新的“人才爆發(fā)點(diǎn)”。

在解決大學(xué)生就業(yè)方面，社會(huì)各界也在不斷的探索。為此，“國(guó)家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)工程——大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”在工業(yè)和信息化部軟件與集成電路促進(jìn)中心指導(dǎo)下應(yīng)運(yùn)而生，工業(yè)和信息化部軟件與集成電路促進(jìn)中心任命匯眾教育為“國(guó)家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)工程——大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”動(dòng)漫游戲方向項(xiàng)目管理辦公室，面向全國(guó)大學(xué)生進(jìn)行全方位服務(wù)，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為大學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建新的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

　　政府以實(shí)施積極的就業(yè)激勵(lì)支持政策，引導(dǎo)企業(yè)積極吸納大學(xué)生就業(yè)，引導(dǎo)全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和支持大學(xué)生就業(yè)。企業(yè)發(fā)揮陣地作用，成為吸納和使用大學(xué)生就業(yè)的主要陣地，成為大學(xué)生人盡其才、才盡其用、建功立業(yè)的英雄用武之地。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)揮服務(wù)作用，在努力提高培養(yǎng)質(zhì)量的同時(shí)，要加強(qiáng)就業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化就業(yè)信息收集、發(fā)布、咨詢等服務(wù)，按照企業(yè)需求定向培養(yǎng)大學(xué)生，提高大學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技能。

管理項(xiàng)目辦公室有關(guān)負(fù)責(zé)人致辭，全力推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施。

　　職業(yè)教育與高校、企業(yè)的對(duì)接，使大學(xué)生有了就業(yè)方向且對(duì)口就業(yè)行業(yè)或崗位，提高大學(xué)生職業(yè)化職業(yè)能力和水平，提高大學(xué)職業(yè)化教育水平和提高高等學(xué)院的竟?fàn)幜�，做到畢業(yè)既能工作，工作就能發(fā)揮，縮短了擇業(yè)時(shí)間和上崗培訓(xùn)時(shí)間。

　　匯眾教育作為此次“國(guó)家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)工程——大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”項(xiàng)目辦公室，在動(dòng)漫行業(yè)的專業(yè)領(lǐng)域中，通過(guò)與培養(yǎng)基地、實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地、創(chuàng)業(yè)基地展開(kāi)良性合作，凝聚各方的力量，搭建促進(jìn)就業(yè)平臺(tái)，強(qiáng)化專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)新能力，增強(qiáng)就業(yè)的穩(wěn)定性，充分發(fā)揮“國(guó)家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)工程——大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”項(xiàng)目管理辦公室的職能，更好的為大學(xué)生服務(wù)。工業(yè)和信息化部軟件與集成電路促進(jìn)中心副主任曲大偉認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃有4個(gè)個(gè)方面的顯著優(yōu)勢(shì)：1、這是專業(yè)人才緊缺的新技術(shù)領(lǐng)域，這個(gè)領(lǐng)域人才需求大，薪資待遇高，職業(yè)發(fā)展好；2、高校培養(yǎng)的介入使我們?nèi)瞬诺幕�礎(chǔ)條件好，綜合素質(zhì)高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；3、國(guó)內(nèi)頂尖的實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)為人才提供崗前專業(yè)技能培訓(xùn)，重實(shí)戰(zhàn)操作，緊貼用人企業(yè)的專業(yè)要求，甚至可以為企業(yè)提供針對(duì)性的培養(yǎng)；4、大量的用人企業(yè)為人才成長(zhǎng)提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，使專業(yè)人才實(shí)現(xiàn)專業(yè)就業(yè)，職業(yè)發(fā)展通路暢通。