12月21日下午，星光小學報告廳里琴聲悠揚，歡樂不斷，星光小學迎新年音樂會暨四、五年級口風琴比賽在這里舉辦。在成功和收獲的喜悅中2016年漸漸遠去，新的一年正邁著有力的步伐向我們走來；為了點亮一個五彩斑斕的夢，撥亮新年的燭光，全體四、五年級的師生們歡聚一起，用美好的琴聲迎接新的一年。
星光小學一直重視學生興趣潛能的引導與開發(fā)，致力于讓每一個學生在藝術(shù)的熏陶下全面發(fā)展。為落實這一理念，更好地組織開展學校藝術(shù)教育工作，進三年來，學校將口風琴引進音樂課堂教學，來培養(yǎng)學生對器樂的興趣與愛好，豐富他們的課余生活。音樂課上教師對學生進行集體指導，班級集中練習各年級規(guī)定的曲目，低年級吹奏《劃船歌》、《小小鴨子》，中高年級吹奏《送別》、《哆來咪》、《四季歌》、《新年好》、《蘭亭序》……教學樓里口風琴聲悠揚而起。
此次星光小學迎新口風琴音樂會暨四、五年級口風琴比賽充分體現(xiàn)了“友誼第一，比賽第二”的原則，充滿了和諧歡樂的氣氛，豐富了校園生活，體現(xiàn)了星光學子積極向上、多才多藝、團結(jié)協(xié)作的良好精神面貌；同時此次活動也是對星光小學口風琴進校園的檢測。在全體音樂組的帶領(lǐng)和全體同學的努力下，星光小學的音樂特色教學一定會贏得更加燦爛輝煌的明天！
通訊員 辛艷春
◎曹克凡校長點評
不知不覺間，四、五年級為時兩個多小時的口風琴比賽華麗落幕！整場比賽令人耳目一新、神清氣爽、回味無窮、為之振奮！班班有特色，曲曲有不同，人人有兩手！今天，孩子們通過手中的那把小小的普普通通的口風琴，演繹出了經(jīng)典名曲。老師們奇思妙想地編排耳目一新，不同元素的融入恰到好處，不僅表現(xiàn)出了班級的文化品位，同時也賦予了比賽新的色彩和韻味。真是美輪美奐、百花爭艷、千姿百態(tài)、各放異彩。感嘆于老師們“八仙過海，各顯神通”的別出心裁，感動于老師們良苦用心的全力投入，感謝孩子們?nèi)褙炞⒌卣媲檠葑啵沟帽敬伪荣惱_紛奪目，美輪美奐！讓每一位觀眾從中感受到了星光積極向上的精神力量！活動中參與的每一位老師，你們都是星光最閃亮的那顆星，星光因你而奪目，星光因你而大放光彩！
◎口風琴
口風琴（英語：Melodica）是一種有鍵盤的吹奏樂器，在樂器分類上和口琴同一類，都屬于自由簧（英語：free reed）的吹奏樂器�？陲L琴它既保持了鍵盤樂器的特性，又吸取了吹奏樂器的特點，所以說它是一種能吹奏的鍵盤樂器，口風琴使用比較簡單，方便適合學生接受，因此把口風琴引入課堂，器樂教學作為音樂教學的重要組成部分，在素質(zhì)教育深入的今天，越來越引起人們的關(guān)注。一方面它有利于開拓視野，提高學生學習音樂的興趣。另一方面可以開發(fā)智力，培養(yǎng)良好情操。星光小學一直重視學生興趣潛能的引導與開發(fā)，致力于讓每一個學生在藝術(shù)的熏陶下全面發(fā)展。為落實這一理念，更好地組織開展學校藝術(shù)教育工作，進三年來，學校將口風琴引進音樂課堂教學，來培養(yǎng)學生對器樂的興趣與愛好，豐富他們的課余生活。
口風琴比賽
□五（10）班 王奕茗
口風琴大賽迫在眉睫，崔老師在賽前進行了總動員，并鼓勵我們說：“這正是我們鍛煉各自的能力，讓大家大顯身手的好機會。”她還為我們確定了隊形、服裝及表演的形勢。我們在老師的安排下，連語文課也停了下來進行緊張的排練。同學們都苦練起來。我也和大家一樣，每天晚上要練到11點多才肯罷休。
終于等到了比賽那天，班里同學都忙得不亦樂乎，有的在裝扮自己，有的在苦練口風琴，有的在聲情并茂地練習著口風琴演奏前的朗誦……
馬上就要該我們進場了，懷著緊張又激動的心情，我們邁著整齊的步伐。步入賽場內(nèi)， 臺下鴉雀無聲，黑壓壓的一片，我有些緊張，手心都出汗了，這時我看到了崔老師那鼓勵的目光，立刻調(diào)整自己，面對裁判和場下的觀眾，心中立刻放松了，等前面的同學慷慨激昂地朗誦完了后，我們女生吹起了口風琴，男生演唱，可我總感覺心里有頭小鹿在亂撞，唱的時候，也害怕極了，心想：萬一出了什么意外該怎么辦？這時，崔老師的話又在我耳旁想起“孩子們，別緊張，要相信你們最棒的！”我立刻由緊張到淡定自信，吹得也輕松了，唱得也悅耳！取代而之的是無比的興奮，心中充滿了自豪，嘴角也微微上揚，小鹿不再亂撞，我和同學們?nèi)汲磷碓谝魳分校鞖鉂u漸變好，陽光透出來了，照得每個人的臉上都樂開了花。音樂聲戛然而止，直到臺下的評委和觀眾向我們報以熱烈的掌聲 ，我才從音樂的意境中走出來，從這熱烈的掌聲中，我知道我們班的演出獲得了很大的成功。
通過這次比賽，我深知：只要有目標，有信心，肯努力，有滴水穿石的精神，付出了就會有回報。指導老師 崔淑慶
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口風琴比賽
□五（9）班 張智涵
我們的校園生活真是豐富多彩。這不，今天下午，學校就舉辦了一場口風琴比賽。同學們換上了整齊的服裝，锃亮的皮鞋，進行了短暫的排練。薛老師幫我們化了妝，一眼望去，男生個個精神抖擻，女生個個美麗動人。
比賽正式開始了，同學們整齊地站在舞臺上，舞臺兩側(cè)分別站著三個鈴鼓手。在張軼博等幾位同學精彩的開場白后，我們開始了演奏。開始我還有點緊張，但是看到同學們的臉上都洋溢著輕松自信的笑容，于是，我也就放松了。悠揚的琴聲回蕩在教室，一個個小演奏家有模有樣地在吹奏，我們沉浸在音樂中，我的手指就像快樂的精靈，在黑白琴鍵上歡快地舞蹈。吹奏完，我們又打起快板，快板聲音清脆響亮，就像我們那充滿朝氣的校園生活。演奏完后，臺下的評委似乎還沉浸在剛才清脆的快板聲中，意猶未盡，嘖嘖稱贊。比賽結(jié)束了，老師的臉上滿是掩飾不住的喜悅。
通過這場比賽，我更加明白了：臺上三分鐘，臺下十年功。要練驚人藝，須下苦功夫。
指導老師 薛琳
難忘的比賽
□五（1）班 劉昱彤
為了迎接新年的到來，學校舉行了“迎新春口風琴比賽”活動。同學們個個充滿信心，每個人都認真刻苦地練習，準備爭奪第一名。
時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼間就到了比賽的日子。我們早早地來到比賽現(xiàn)場，這里張燈結(jié)彩，臺下人山人海，簡直座無虛席�？吹竭@，我不禁打了個寒戰(zhàn)，只覺得頭“嗡”地一下，整個大腦一片空白。其他同學也在交頭接耳，“這么多人，真緊張��！”“要是彈錯了，該怎么辦呢？”……這時，仲老師看出了我們的不安，笑瞇瞇地撫摸著同學們的頭說：“別緊張，我們平時練得這么熟練，老師相信你們今天一定能成功！”我們聽了，心里頓時增添了信心。
這時，只聽主持人大聲說：“下面請五（1）班的同學為我們表演。”我們邁著整齊的步伐走上了主席臺。我往下面一看，哎呀！一雙雙黑色的眼睛都在目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，我的心里像有一只小兔子一樣，怦怦直跳！我深深吸了一口氣，“不要緊張，一定要鎮(zhèn)定！” 同學們靈巧的手指在鍵盤上彈奏起來，美妙的音符從鍵盤上緩緩流淌著。琴聲時而緩慢，如流水潺潺；時而低回委婉，似竊竊私語；時而高亢激昂，像海水拍打著岸邊……我不禁沉醉在優(yōu)美的旋律之中，仿佛變成了一只展翅欲飛的蝴蝶，撲閃著靈動的翅膀，在花叢中翩翩起舞；又好似天空中的星星，凝望著朦朧的月亮，靜靜欣賞它在靜謐的夜空中發(fā)出美麗的光芒……此時，空氣似乎也凝結(jié)了，只有那跳動的音符，起落的雙手，陶醉的眼神，夢幻的音樂，在凝結(jié)的空氣中融為一體。琴聲戛然而止，而臺下的觀眾卻仍然沉浸在美妙的音樂中，過了幾秒鐘，全場才爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。啊，我們成功了！同學們臉上露出了燦爛的笑容，老師也向我們投去了贊許的目光。
真是一場難忘的比賽��！
指導老師 仲冬妍
我與口風琴
□五（8）班 孔婉婷
“什么時候比賽呀？”教室里一片喧鬧，同學們像一只只小鳥，嘰嘰喳喳叫個不停，原來是我們期待已久的口風琴大賽。自從聽說了這件事，同學們都興奮極了，晚上激動的睡不著覺。
老師選用了《送別》這首歌，歌聲很美妙，讓人心馳神往。我早已按捺不住內(nèi)心的喜悅，一下課就飛快地拿出口風琴，和同學們練起來。立奏并不好練，不能彈錯音，還必須雙眼注視著前方。每個人都很緊張，如果不看琴鍵，就很容易彈錯，想不出錯的話，就必須看著琴鍵。為了打敗這個“攔路虎”，音樂老師教給我們一個好辦法——在重要琴鍵上貼水鉆。起初，同學們都不明白，再彈一遍后都恍然大悟，原來這是為了幫我們立奏時快速找到琴鍵。這樣，不僅不會彈錯音，也不用低下頭，一個鍵一個鍵地找了。
比賽前幾天，每天老師和同學們都很辛苦，忙個不停。老師不僅要規(guī)劃比賽的隊形和演奏順序，還要檢查同學們的演奏情況；同學們要與自己的口風琴“親密接觸”，高抬時換氣、換手位，每天重復(fù)這幾個動作。不久，老師又教了我們二聲部的練習，我被安排到了二聲部的演奏中。開始時，我的二聲部節(jié)奏總出問題，總感覺我彈奏的不是《送別》這首歌，后來我不斷地練習、背譜，經(jīng)過一個晚上的努力，終于把這首歌彈的優(yōu)美動聽了。
今天下午，盼望已經(jīng)的口風琴比賽開始了，我的心怦怦直跳，差點跳到了嗓子眼。我跟隨著音樂，集中精力，高抬手指，“長亭外，古道邊……”短短幾分鐘，比賽在一陣陣掌聲中結(jié)束，每個人臉上都洋溢著燦爛的笑容。
窗外寒風呼嘯，雨下個不停，我坐在窗邊，欣賞著雨景。這次口風琴比賽讓我印象深刻，也深受啟發(fā)，在生活中難免會遇到挫折，但只要毫不氣餒、堅持不懈，就一定能戰(zhàn)勝它。我終生都忘不了這難忘而又有意義的口風琴大賽。
指導老師 魏亞青
學吹口風琴
□五（12）班 周俊彤
生活，它總能給予我們許多東西，如知識、啟示等。今天，我來當一次“摘星人”，在啟示的夜空中摘下一顆口風琴“星星”，和大家共同欣賞它那璀璨的光輝，共同品嘗我獲得它時的酸甜苦辣。
學校里有口風琴課，媽媽把剛買來的琴遞給我，“你吹吹試試。”媽媽邊說邊遞給我譜子。我瞬間興奮起來，開始用我那僵硬的手法吹了一首體無完膚的）《劃船歌》。
“老媽，我吹的怎么樣？”一曲終了，我問媽媽。“呃，你想聽真話還是假話？”我白了媽媽一眼，沒好氣地說：“當然是真話！”“這么給你說吧，聽了你吹的曲子之后，我覺得豬的嚎叫真美妙。”媽媽的“夸獎”潑了我一頭冷水；但是我仿佛有“防護盾”，這句話不但沒有打垮我，反而激起了我必須練熟的斗志。
暗下決心以后，我每天晚上都要練習吹曲子，可我那比豬的嚎叫還要難聽的琴聲，怎么也達到不了好聽的地步。我不氣餒，堅持練習曲子，最終，我吹的曲子……還是沒有多大進步。為什么呢?我開始往自己身上找原因。原來，我每天練習都是在應(yīng)付，根本沒有用心去練。找到原因后，我不再把練習口風琴當成做作業(yè)，而是把它看作為一種樂趣。終于，我吹口風琴的技藝突飛猛進，原本琴鍵上僵硬的手指，慢慢變得靈活起來，而琴聲也仿佛有了生命，如同一只只無形的音符蝴蝶在跳一支動聽的歌舞。就連嘲笑我的媽媽也會時不時的閉上眼睛、用手打著拍子享受著我的口風琴聲。
小小口風琴也能當我的老師，因為它告訴我一個道理：想要在某方面取得成就，就要努力練習�？删毩晻r不能把它當做作業(yè)來應(yīng)付，而要把它當做樂趣來對待。指導老師 張媛
吹響“哆來咪”
□五（11）班 鮑柯霖
“do是一只小母鹿，re是一束陽光，mi是稱呼我自己……”星光小學的校園里傳出了悠揚的口風琴合奏，這是我們五（11）班全體同學正在全神貫注地表演！這可是我們期盼已久的口風琴比賽呀！看，張晨希那響亮而又充滿童趣的報幕；聽，楊惠淳那來自天籟般童聲的領(lǐng)唱；看，那隨著韻律舞動鈴鼓的伴舞小演員；瞧，全體同學優(yōu)美的合奏和合唱……完成了我班的完美的口風琴表演，真是讓人如癡如醉呀，臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲！我們成功了，成功了！
為了成功吹響“哆來咪”，我們付出了汗水和艱辛。這一段時間老師帶著我們抓住每一個難得的練習時間，認真練習。先說說前排領(lǐng)舞的同學們吧，他們看起來單膝跪下很輕松，但一蹲就是很長時間，起來的時候感覺腳像抽筋了一樣，需要很長時間才能適應(yīng)過來；再來說說老師吧，我們的班主任每天都會抽空帶我們爬上五樓大教室排練，她每天要上課、帶午休又要帶領(lǐng)我們排練，反反復(fù)復(fù)地說話，聲音嘶啞了，即使這樣她仍然堅持天天帶我們辛苦地排練，毫無怨言。我們看在眼里，記在心上，都暗暗下定決心，決不讓班主任失望！
時間就在我們緊張的練習和期盼中度過，終于迎來了比賽的日子，同學們既激動又緊張。中午我們就開始忙碌起來，那熱火朝天的場面真是熱鬧極了，老師們在進行宏觀調(diào)控，逐一化妝！我們都長大了，紛紛主動地幫老師們分擔一些事情：有的在幫同學化妝；有的在檢查演出道具；有的在整理自己的服裝；還有的在互相糾正、鞏固動作……真是一個其樂融融的大家庭呀！
“哆來咪”美妙的樂曲成功吹響，那歡快的旋律在星光校園上空回蕩，更在我們每個同學的心里蕩漾，這段難忘的經(jīng)歷將成為我們小學生涯中珍貴而快樂的回憶!
指導老師 賴建秋
難忘的口風琴比賽
□五(3)班 李柏俐
全校舉行了一次口風琴比賽，在比賽之前，每一個班都在艱辛地訓練。
剛開始，音樂老師把譜子抄下來，手把手地教我們怎么彈。“首先指法要牢記，否則從二手位彈不到一手位；接著，譜子要背誦；然后，彈得要熟練……”一個一個規(guī)矩從老師嘴里強調(diào)出來，黑板上的音符就像是在嘲笑我們：“那么多規(guī)定，你們肯定成功不了！”可是我們每一個同學都暗暗下了決心，我們要用行動來向全校宣告：“我們一定盡全力取得優(yōu)秀的表演。”
語文課上，老師給我們班隊形，并進行排練。排練中，指揮員揮動著雙臂，有節(jié)奏的上下擺動。琴聲伴著歌曲，歌聲卻十分難聽，語文老師只好把唱得不好的同學排在后面，并讓音樂老師找到他們的不足，加以訓練。 功夫不負有心人，過了幾天，那些難聽的雜音終于消失了。到了比賽那天上午，全班要在音樂教室來一次最后的彩排，一切準備的都很順利。一下課，大部分同學都拿出口風琴再練一練，大家似乎都很緊張，下午，全班都去了比賽的教室里，音樂聲一響，緊張的心情一下子提到了最高點。臺下有好多老師，前排坐滿了評委，他們的表情都十分嚴肅，感覺壓力變得更大了，臺上琴聲悠揚，加上嘹亮的歌聲，優(yōu)美的舞姿，我心里的那塊石頭落下了不少，到最后，琴聲一落，原本很安靜的臺下竟鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲持久不息，我們都松了一口氣，高興得手舞足蹈，可以說，我們成功了！
這一次比賽落下了帷幕，不管結(jié)果如何，至少我們努力過！指導老師 袁海蘭
口風琴比賽
□五（6）班 陳奕丹
媽媽說中國有一句話，爸爸說自己是聽著它長大的……”咦？是哪兒傳來的聲音？嘿，原來是五(6)班在演奏《學習歌》。
比賽前，我們又緊張，又有些許迫不及待。同學們有的擺弄著自己的妝容，有的靜靜地看書，還有的拿著口風琴不停地練習著，生怕拖班級后腿。比賽開始了，我深吸一口氣，理了理衣服，心里默默給自己鼓勵：加油！你行的！我們緩緩走上舞臺，開頭的一陣古箏聲就令人陶醉，我和趙奕堯在優(yōu)美的聲音中演講著開篇詞，不時斗志昂揚地做起了動作，激動的心情像烈火般隨時燃起。聽著伴奏，同學們搖著頭，仿佛深深沉醉其中，有的唱，有的吹，顯得格外和諧。我聽著伴奏，手指向快活的小精靈，飛來飛去，又像展翅的蝴蝶，翩翩起舞。不時在琴鍵上來一個“跳躍”，一個“加速”聲音時而清脆如山泉“叮咚”，時而厚重似大山回蕩，令我陶醉其中。我仿佛來到了一個無比美麗的境界，在那里，你會感到光芒四射，更會沉醉于特殊的美感�？上н@樣的感覺不長，音樂一停，便像小鳥般飛出了你的幻想，也許只有在舞臺上，才感受得到小精靈撒仙粉的美感吧！快板、非洲鼓、古箏的結(jié)尾合奏，令人頓時斗志滿滿呢！
比賽雖然結(jié)束了，但舞臺的感覺令我難忘! 指導老師 馬立芹
口風琴比賽
□五（4）班 耿煦皓
星期三，我校進行口風琴比賽。我有點膽戰(zhàn)心驚。我們在教室里集合化妝�；脢y后，我們本想去班里炫耀炫耀。沒想到他們卻把我們叫成“妖怪”，但是我們一點都沒有生氣，因為在我心里，感覺他們是不懂的欣賞，我心里倒覺的我們個個是“小仙女”。
我們來到賽場，賽場里人聲鼎沸，大家七嘴八舌的說個不停。我也沒有管這么多，現(xiàn)在只想著怎么才能彈得好。我現(xiàn)在的壓力很大，他們都唱、彈、拉得這么好，已接近十分�？梢娝麄兣_下的努力比我們要大多了。隨著時間的流逝，馬上就是我們的比賽，我的心里有了幾絲恐懼，��！到我們了，我也瞄了瞄她們，發(fā)現(xiàn)也有的同學在瑟瑟發(fā)抖。
我低頭一看，咦，眼前的景象讓我哭笑不得——我的腿也情不自禁地發(fā)抖呢！”
驚險的一關(guān)終于渡過，我們也該回教室了。回教室的路上，同學們議論紛紛，可以看出同學們對這次比賽很滿意。
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