◎徐州日報(bào)記者 魏寧 通訊員 徐祖軒

    中學(xué)教師，一個(gè)平凡的職業(yè)；三尺講臺(tái)，一方狹小的空間。教書生涯樸實(shí)無華，一個(gè)年輕的教師剛踏上講臺(tái)，人們都可以想象出他或她三十年后的狀態(tài)。

  李雁，就是這平凡教師中的一員，她做過二十多年班主任、十五年年級組長，送過十多屆高三畢業(yè)班。三十年的教師生涯，使她由內(nèi)而外地散發(fā)出一種職業(yè)氣息，走到哪里，陌生人都能猜出她是一位老師。然而李雁卻說：“教師雖然平凡，但誰也不能阻止我們追求卓越。”她一路求索，一路奉獻(xiàn)，先后獲得“鐵道部優(yōu)秀教師”、“徐州市名教師”、“徐州市青年名教師”、“徐州市青年優(yōu)秀骨干教師”、“徐州市高中教學(xué)能手”、“徐州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員”、“江蘇省333工程中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人”等多項(xiàng)稱號(hào)。

  教育，我拿什么奉獻(xiàn)給你

  教育是偉大的事業(yè)，唯有“熱愛”講臺(tái)的人才配傳道授業(yè)解惑。李雁1986年加入中國共產(chǎn)黨，她始終牢記黨的宗旨，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守教師職業(yè)道德。她一直擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班的語文教學(xué)，另有多項(xiàng)兼職，跨年級代課，一度承擔(dān)過兩個(gè)人的工作量。她始終懷著深深的敬畏上好每一節(jié)課，關(guān)愛她的每一個(gè)學(xué)生。

  每到高一招生和高二文理分科的時(shí)候，都有很多學(xué)生和家長想方設(shè)法要進(jìn)她教的班，她以扎實(shí)的教學(xué)功底、生動(dòng)的課堂和對學(xué)生的關(guān)愛，贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。她曾寫過一篇優(yōu)美的隨筆《再送一程》，發(fā)表在《教師博覽》雜志的扉頁，反映其對學(xué)生對教育事業(yè)的摯愛真情。2012年，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)她在班主任工作方面的累積貢獻(xiàn)，特別授予她“功勛班主任”殊榮。

  教育像農(nóng)業(yè)，學(xué)生成才，教

  師才能成功。用李雁的話說，“學(xué)生的成長是教師的集體項(xiàng)目”。她多年擔(dān)任高中年級組長，特別注重年級組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，與老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心組內(nèi)的每一位教師，工作以身作則，吃苦在前，以熱情坦誠的態(tài)度帶領(lǐng)全組成員創(chuàng)造民主和諧的工作氛圍，在每屆高考中都能創(chuàng)造特別突出的成績。

  在徐州市，李雁所工作的學(xué)校不是家長們夢寐以求的熱點(diǎn)高中，學(xué)生們也沒有多少人考取北大清華，但令人震驚的是眾多學(xué)生從入學(xué)時(shí)市區(qū)4000名甚至5000名的位次，高考成績能進(jìn)入1500名甚至500名。李雁所領(lǐng)導(dǎo)的年級組，多次被評為徐州市先進(jìn)班組，贏得社會(huì)和家長的一致贊譽(yù)。

  有人評價(jià)說，李雁的課堂教學(xué)風(fēng)格是“學(xué)長式”的，情感奔放、感染力強(qiáng)、氣氛民主、充滿詩意，學(xué)生學(xué)得輕松效率高。

  早在上世紀(jì)九十年代，徐州市開展“三讀法”語文課堂教學(xué)改革試驗(yàn)，她執(zhí)教的大市級觀摩課《拿來主義》就受到廣泛好評，之后幾十次開設(shè)市級以上公開課、示范課和學(xué)術(shù)講座。近年在“徐州市特級教師后備高研班”上執(zhí)教的《可以預(yù)約的雪》和《前方》、在徐州市“自主閱讀”訓(xùn)練策略專題研討會(huì)上執(zhí)教的示范課《游褒禪山記》等，都展示了她與眾不同的嶄新理念和教學(xué)個(gè)性，產(chǎn)生了積極的影響。

  在高中語文教學(xué)中，李雁注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，尊重學(xué)科規(guī)律，在高中各階段有計(jì)劃有側(cè)重地培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和人文素養(yǎng)。高一階段，古代詩文閱讀是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，她帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)班的老師，嘗試拓展教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)了校本課程《古文觀止選讀》，指導(dǎo)學(xué)生研讀了近50篇經(jīng)典古文，學(xué)生對古代漢語和文化知識(shí)有了一定量的積累，逐漸地對文言文閱讀有了興趣。高二階段開展唐宋詩詞和經(jīng)典名著的研究性閱讀，同樣取得了很好的效果。經(jīng)過兩年扎實(shí)的閱讀積累，學(xué)生不但不再懼怕古詩文閱讀，而且對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，語文素養(yǎng)得到培養(yǎng)和提高。

  語文，是否可以這樣教

  閱讀，如何才能更有效

  針對語文教學(xué)效率不高，甚至被指“少慢差費(fèi)”的狀況，李雁積極深入地思考，主持或作為核心成員開展了十多項(xiàng)省市級教育科學(xué)課題研究，發(fā)表省級以上論文二十多篇，其中有國家級核心期刊十多篇，多次開設(shè)市級公開課和學(xué)術(shù)講座。

  她致力于閱讀教學(xué)特別是研究性閱讀的探索，主持江蘇省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《高中學(xué)生研究性閱讀的指導(dǎo)策略》、徐州市教育科研規(guī)劃課題《古詩文研究性閱讀與中學(xué)生人文素養(yǎng)的形成研究》均已順利結(jié)題，并開發(fā)多項(xiàng)校本課程。在研究性閱讀方面，兼顧宏觀探索和微觀研究，《從文化象征的視角理解“一滴眼淚換一滴水”》、《文本探究要注意把握四個(gè)“度”》等多篇論文發(fā)表于全國中文核心期刊《中學(xué)語文教學(xué)》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等，在全國中語屆產(chǎn)生一定的影響。

  2015年，李雁受聘徐州市“學(xué)講計(jì)劃”項(xiàng)目研究工作室研究員、學(xué)科兼職教研員，并進(jìn)入“學(xué)講”教師手冊編寫組。她針對高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題開展大規(guī)模的問卷調(diào)查，在自主閱讀訓(xùn)練策略方面開展課題研究，主持開展了專題研討會(huì)并執(zhí)教自主閱讀示范課，在開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等開設(shè)講座：《自主閱讀：閱讀的起點(diǎn)》，收到良好的效果，對課程改革、推進(jìn)“學(xué)講計(jì)劃”精神的實(shí)施，起到積極的示范引領(lǐng)和輻射作用，被評為“學(xué)講計(jì)劃”推進(jìn)工作先進(jìn)個(gè)人。

  教育是塑造人的工作，一屆一屆的學(xué)生送出去，李雁稱得上桃李滿天下，有60多位學(xué)生走上了教師崗位成為了她的同事，并且在各自的學(xué)校成為教學(xué)骨干或優(yōu)秀的班主任。他們說當(dāng)初是受了李雁的影響才報(bào)考師范院校的，當(dāng)了老師后每遇到棘手的問題，也總是會(huì)設(shè)想“要是李老師會(huì)怎么處理”。這就是一個(gè)優(yōu)秀教師、一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的人格魅力！